督导组

【本期导读】本期督导简报介绍第1-5周两院课堂教学情况，反映了在听课评教和教学督察中了解到的成绩和存在的问题。

（一）

根据督导听课、督察巡查和视频监控的情况，与上学期相比，本学期第1-5周大部分教师更加注重课堂方面的管理，特别是座位不合理的现象得到相当好的改善。其中课堂管理效果较好的教师有（见表1）：

表1  课堂管理效果较好的教师

但仍有学生迟到人数较多的现象，在电脑上看电影或玩游戏的学生人数较多的现象和学生到课率较低的现象。少数老师上课迟到，上课的教姿不端庄。还有部分老师对课堂上睡觉时间较长的学生没有进行管理。

请有关学部引起高度重视，认真分析原因，采取有效措施，督促老师尽快予以改进。老师应该以身作则，为学生做好表率，上课不迟到，下课不早退；对课堂的管理应该常抓不懈，以不断提高教学质量。

另外，本学期我们采用了以《问询函》的方式将查课中发现的问题第一时间告知相关学部，加强与学部的沟通，更有利于帮助相关学部和老师看到存在的不足，并及时改进、完善。

（二）

第1-5周督导教师随机听了各学部教师的190个课堂，下列教师教学效果较好（见表2）。

表2  教学效果较好的教师

特别是以下教师的教学效果更为突出：

1. 信息工程学部周凤丽老师讲授《数据结构》课程。作为该门课程的第一节课，周老师充分地讲解了学习本门课程的重要性：强调了本门课程是计算机编程的重要基础；介绍了本门课程与考研、等级考试和程序员考试的关系；强调了本门课程与专业就职的重要联系。引起学生对本门课程的高度重视,使学生有了下定决心学好本门课程的强大动力。能够深入浅出地讲解教学内容，在讲解数据结构定义时，以如何在书架上摆放图书为例，让学生感性地理解了新的教学内容。

龚建华老师讲授《软件体系结构》课程。选用四张建筑物图片，让学生分析建筑物的规律，从而得出中式建筑与欧式建筑的不同风格，进而引出本次教学的内容：软件体系结构的风格，从感性认识上升到理性认识，让学生牢固掌握了教学内容。在讲解定义时，抓住了“共性”和“惯用模式”等关键词，使学生能够抓住重点理解新的概念。教学内容充实，层次分明，深入浅出地讲解了四种经典软件系统结构的风格，讲授内容娴熟，脱稿授课，教学效果良好。

张晓芳老师讲授《数据结构》课程。在讲新课内容前先分析、点评了学生独立完成的编程作业，充分肯定了独立编程有特点的同学，对学生的学习起到了很好的鼓励作用。讲解在数据表中插入一个数据的程序，细致地以表格的形式讲解数据表长度的改变、原表中相应的数据平移和数据插入的过程，然后一步一步将编程操作实现。张老师计算机操作熟练，英文单词随手写出、随口说出，体现了较高的综合素质。教学过程中主动关注学生的理解状况，及时制止学生上课不良现象；学生认真听讲，积极踊跃地回答问题。

2. 外语学部詹蓉老师讲授《综合英语》课程。课前备课充分，上课精神饱满，有亲和力，授课内容娴熟，语言流畅，语速适中。首先通过各种提问来诱导学生了解文章大意，要求学生判断，给出理由，得出结论；然后分析文中重要语法和该语法现象的不同功能；最后进行语言点讲解分析，并结合操练巩固复习一些近义词。

王卫平老师讲授《商务英语写作》课程。详细介绍、分析了词汇的不同种类和词汇的选择等内容，尤其是词汇的外延及内涵意义；课件图文并茂、形象生动；全程英文授课，能很好地调动学生的学习主观能动性，引导学生积极思考。学生课堂参与度高。

3. 艺术学部钱宇老师讲授《家具与陈设》课程。教学经验丰富，能将该课程中的枯燥内容与现代和古代的典故联系起来，使得授课内容更加形象、生动、有趣，给学生留下颇深印象。

赵方老师讲授《影视广告设计与制作》课程。这是一门实践环节较强的课程，赵老师在QQ群里建立了一个档案，里面有每个学生的作业进度表。赵老师查看每位学生的学习进度，并观看其作品。学生对该门课程的总体感觉是收获颇多。

4. 医学部杨欢老师讲授《护理学导论》课程。讲述故事娓娓动听，循循善诱，有利于增加专科生的学习欲望；注意用音调的抑扬顿挫和一定的节奏感去吸引学生的听课注意力；PPT展示了整节课的总体框架结构和主体脉络，用红色标注了重点内容，收集选用了相关图片，图文并茂。每次课要求学生提前5分钟来进行考勤。

5. 经济与管理学部樊文艳老师讲授《成本会计》课程。对于授课内容的主次、取舍把握得很到位，重点突出；平时阅读有深度的好文章并坚持听财经新闻，使得课上讲述的内容能够与时俱进、较好地吸引学生。

6. 公共课部胡骏老师讲授《线性代数》课程。授课精神饱满、声音洪亮、极具吸引力，对授课内容非常熟悉，概念定义表达准确，条理清楚。每一个计算步骤都会在课件中做出提示，说明原因；且用同一例题做出两种求解方式，并进行对比，说明各种方法的优劣。给学生布置的作业，其难度及所需时间适当，加深了学生对基本理论的理解。

7. 应用外国语学部王宇老师讲授《西班牙语听力》课程。仪表端庄，精神状态好，备课充分，课堂信息量大。学生与老师互动积极，学习激情高。听材料、学词句、理解知识点、回答问题等环节安排合理，方法恰当，教学效果好。

余玮老师讲授《法语》课程。教学风格轻松、幽默、风趣，有亲和力，脱稿授课，内容充实，讲解透彻，听、读、讲、问、练安排灵活，能引导学生主动思考，学生听课注意力集中。

8. 财经与商贸学部李喜云老师讲授《财务管理》课程。除对授课内容极熟悉外，授课语气及神态很自信。引用的例子生动有趣，能吸引学生的注意力。课件精致，授课感染力强，学生课堂参与度高，师生互动好。

刘勇老师讲授《金融综合操作实训》课程。认真组织实验教学，强调实验目的，讲解实验步骤，及时巡查学生操作，特别注重培养学生的职业技能，安排操作期货及股票成绩较好的学生，对全班同学讲解操作的原则及技巧，收到较好的效果。

建议各学部对上述教师予以表彰，发挥他们的示范作用。

 (三)

在听课评教中发现教学过程中的一些问题。

1. 少量课堂上有学生睡觉、玩手机、自由讲话等现象。

建议老师上课时教学方法应多样化，要调动学生学习的积极性，多与学生沟通，增强师生互动，提高学生的课堂参与度。

2. 少数新进的青年教师上课时，授课经验明显不足：对PPT过度依赖，几乎是照着PPT念；对知识点中的重点和难点把握得不好。

建议新进校青年教师多和教学经验比较丰富的教师交流，多去听听他们的课，从中取长补短，不断丰富自己的教学经验。

3. 实验实训大楼s314教室的投影效果不好，昏暗不清；教室内没有黑板，不利于老师板书；且听不到上、下课的铃声。

建议相关部门能予以解决。

报：董事长、院领导                                                     

发：院直属各单位、各学部                                               

武汉科技大学城市学院 武汉外语外事职业学院             2019年10月8日