督导组

【本期导读】本期督导简报介绍第1-4周课堂教学情况，反映了在听课评教和教学督察中了解到的成绩和存在的问题。

（一）

根据督导听课、督察巡查和视频监控了解的情况表明第1-4周大部分教师都很注重课堂方面的管理，其中课堂管理效果较好的教师有（见表1）：

表1  课堂管理效果较好的教师

少数老师上课迟到或上课期间离开教室时间过长，少数课堂到课率偏低或迟到学生、睡觉学生较多。

希望有关教师以身作则，为学生树立好榜样，上课不迟到。建议到课率低的或学生迟到较多的任课教师多与该班级辅导员加强联系并努力提升掌管课堂能力，齐心协力搞好课堂管理，提高到课率，保证课堂教学秩序。

（二）

第1-4周督导教师随机听了各学部共计199个课堂，下列教师教学效果较好（见表2）。

表2  教学效果较好的教师

特别是以下教师的教学效果更为突出：

1. 外语学部郭璐老师讲授《综合商务英语》课程。备课充分，内容娴熟，授课精神饱满，感染力强，有亲和力。借助音频、视频、讨论等多种教学手段很好地诠释了三大介词（by、for、of）的用法和特征，并能够讲练结合、举一反三，使学生们对三大介词的用法理解透彻。

陈雯老师讲授《综合英语》课程。教学文件齐全，课前准备非常充分，概念清楚，重点突出，难点讲解透彻。通过听写来检查并复习上课重点，通过对词根、词缀的分析让学生对构词法有了很好的了解，扩大了学生的词汇量，额外补充的讲义尤其是“记忆法”很有实际意义。

张柳老师讲授《大学英语》课程。结合听力主题“勇气”准备了大量的口语表达资料，从汶川地震中的廖智到目前疫情中的钟南山，很好地诠释了“勇气”的定义，从而慢慢诱导学生探讨什么是“课堂上有勇气的学生”。学生积极发言，课堂参与度高。

冯新艳老师讲授《西方文明史》课程。教学内容充实，详细分析讲解了黑暗时代、荷马时代和神话时代的界定，希腊殖民的原因、地点及影响。讲解结束后完成小节知识点，回顾之前布置的检测题，通过温故来加深对知识点的学习。

2. 公共课部王颂老师讲授《毛泽东思想概论》课程。授课能很好地吸引学生的注意力，有条理性，能将内容梳理成点、线、面，突出重点线索，便于学生全面掌握知识，能启发学生，提问有层次，而且善于鼓励学生，在学生回答问题后能及时对其进行总结、点评。

余菲老师讲授《线性代数》课程。讲课富有激情，声音清晰响亮；能充分利用学习通与学生互动；一题多解，特别注重拓展学生的思路；综合利用行列式运算性质让学生演示练习，并对其进行比较、点评，表扬有特点的解法，也说明不足之处的原因，有利于启发学生的思维。

龚璇老师讲授《毛泽东思想概论》课程。语言幽默，与学生互动频繁，能吸引学生的注意力，善于提问，用启发式的问题推进课程，特别是利用疫情的现实问题，讲到社会制度、社会问题与本课的联系，是一节很生动的思政课。

3. 信息工程学部邓娟老师讲授《网站前端开发》课程。利用学生已熟练掌握的if语句的结构引出switch语句的基本概述，能详细讲解switch语句的表达形式、应用方法和应注意的问题。重点内容要求学生在书上做好笔记。学生及时练习编程以巩固学习switch语句；学生编程练习动手能力强，都能完成规定的编程练习。

张华丽老师讲授《Web技术（JSP）》课程。阐述了JSP中成员变量的共享特性，讲授了JSP中定义成员的方法，结合应用经验提示了在多线程使用成员变量的经验。讲解概念后及时举例程序分析，进一步编程改进演示。计算机操作熟练，有较好的示范作用。

朱倩老师讲授《编译原理》课程。先复习上次课程的重要内容，利用学习通组织学生在规定的时间内完成讨论练习题，鼓励学生查找课外资料主动学习。在课堂上表扬完成讨论题的学生，这对培养学生学习能力有重要作用。能够利用比喻的办法，借助于翻译一段简单英文句子的方法，讲授编译程序的词法分析器、语法分析器和语意分析器等概念。能充分调动学生的学习积极性，师生交流好。

李聪老师讲授《搜索引擎优化》课程。教学内容充实，讲授了搜索引擎的知识点概述、发展史、分类和常见的搜索引擎。在讲解搜索引擎发展历史内容时，概述讲解了前二代内容，重点举例讲链接分析时代和用户为中心时代。积极鼓励学生自学，并在班级QQ群里介绍了自己的自学经历和经验。

4. 机电工程学部徐文老师讲授《工程力学》课程。上课前6分钟开始点名记学生考勤，上课前4分钟开始在黑板上画受力分析图，通过两幅分析图向学生提问而导入新课内容，分析问题透彻，表达清晰，用启发方式引导学生思考理解，通过点学生上讲台练习来增强师生互动。

5. 经济与管理学部徐艳老师讲授《宏观经济学》课程。注重对概念的讲解及学生对概念的理解。对理解GDP应注意的几个问题进行了较好的归纳总结，通过对国内外GDP的分析和比较，让学生清晰地掌握了GDP的概念以及GDP在经济学中的地位和作用，激发了学生的求知欲和对经济学的学习兴趣。

岳森老师讲授《微观经济学》课程。善于启发学生的思维：通过毒品价格的经济性原理，在理想状态下，用法律手段或宣传教育手段，如何体现经济学规律；对于严重缺乏弹性的商品、法律手段与宣传教育手段的需求、价格变化规律等，学生进行了多轮分析、讨论，逐步形成关于经济学的共识。此方法有利于提高学生分析问题的能力。

徐德钰老师讲授《创新思维与管理》课程。用丰富的案例深入浅出地讲解：首先导入“迪士尼创造米老鼠”这一世界经典卡通形象的生动案例开启学生对创新思维的兴趣。其次在阐释创新思维与一般思维共有的五个特征中，以鲁班观察锯齿叶边特征发明了锯子来释义创新思维的联想思维方法；以飞机扫雪的头脑风暴法案例来阐述创新思维的核心；插入司马光砸缸的案例，要求学生思考在这一案例中还有哪些救人方法，有意识地引导学生从常规思维的反方向去思考问题。最后再次通过世界著名管理大师彼得·德鲁克的“机会之窗”的经典案例把学生的思路引入到创新思维在管理中的实际应用中来。剖析层层深入，说理透彻。老师讲得绘声绘色；学生听得津津有味，踊跃回答问题。这节课很好地拓展了学生的思维，固化了创新意识，让学生受益匪浅。

6. 医学部黎七雄老师讲授《药理学》课程。老师不论对哪个层次的学生均抱以满腔的热情。对基础较差的学生，老师没有听之任之，利用课间把学生召集到前排听课，自始至终地严格要求他们。讲课风趣幽默，让学生如沐春风；用通俗、生动、有趣的语言讲解，并结合临床补充书本上没有的、与日常生活密切相关的内容，如烟的毒性及对身体的危害、野菌中毒的表现及救治等，提高了学生听课的兴趣。

蔡洲老师讲授《生物化学》课程。态度和蔼可亲；讲授由浅入深，降低了学生的畏难情绪，并注意给基础较差的学生足够的思考时间；课堂上让学生带着问题快速阅读教材去解决问题，培养学生的自主学习能力。课前及课程结束时均及时复习、归纳总结，以巩固所学知识。

吴际老师讲授《外科护理学》课程。123人的大课堂学生全勤，基本能跟着老师一起学习。课堂上老师始终能营造一种学习氛围，激发大家的学习热情，不冷场。结合精炼法、总结法和案例法等多种授课方法，用生活中的趣事讲解物质的性质，课堂气氛较活跃。

建议各学部对上述教师予以表扬，发挥他们的示范作用。

 (三)

在听课评教中发现教学过程中的一些问题。

1. 实验实训大楼s409教室至少有六台电脑出现故障（目前正与供货公司联系检查中）。

请有关部门及时处理。

2. 少数老师黑板没有擦干净，板书是在旧的字迹上面叠写；少数老师板书写得太靠下，学生看不见。

建议老师板书前黑板要擦净，板书时不要太靠下，以保证学生良好的视觉效果。

3. 少数新进年轻老师讲课时尚不能完全脱稿。

建议新进年轻老师课前多下功夫，备课要充分，内容要娴熟。

（四）

学部教育教学管理经验介绍。

外语学部教学管理措施

抓好教学管理对提高教学质量非常重要。外语学部的考研率5年来持续增长，与其教学管理的有效性密不可分。外语学部在推进教学管理方面的工作介绍如下：

首先，学部注重健全教学管理体系和落实各项管理制度细则，在教师中营造良好的学习氛围，教学过程管理规范有序有效。学部针对各项日常教学工作制定了明确的细则，如教学考勤制度、青年教师培养方案、听课互评方案、教学评价方案、出卷及阅卷规范和课程档案建设规范等，确保各项工作顺利展开。学部不断加强对各项工作的检查力度，确保将各项任务的问题率降到最低。毕业论文的审核分为三阶段：第一阶段是装订前要求全员互审，及时发现问题进行修改；第二阶段是上交时组内互审，特别注意分数计算，各项填写工作的准确；第三阶段是半年后的全员互查，发现问题一律要求指导老师负责重新装订。正因为各项工作安排有条有理，期中教学检查得到了督导办的好评。

第二，学部以课程特点为依托，打造基层教学组织团队，并不断加强对基础教学组织的管理，凸显中国特色社会主义新时代下的外语特色。英语专业的基层教学组织以专业基础课老师为主要成员，每两周集中备课一次，相互听课每学期达到人均2次以上；该组织定期展开教学观摩活动，并且有效地将课程思政融入教学，其中“核心价值观”课程思政的相关报道被《楚天都市报》和湖北省高校课程思政网多次转载；在“互联网＋教育”新时代，英语专业基层组织率先推进“混合式教学改革”，加强团队内外知识流动，进一步培养课程群建设优秀带头人，从而更进一步提高基层组织整体水平。

第三，采取多种方式，大范围深层次地提升教师授课水平。在教师发展规划方面，学部鼓励教师参加各类国内外研修课程，提升国际化视野；2019年国内外进修人数达到30人次，占总人数的50%以上。在教师培养方面，坚持“传帮带”，要求青年教师每月听课2次，并接受听课2次，每月完成总结1次，帮助青年教师迅速成长。在教师竞赛方面，“以赛促教、以赛促学”，鼓励老师参加各类竞赛，不断提升自我。

第四，学工办辅导员工作到位，及时发现问题，解决问题。本学部有一批精干、乐于奉献的辅导员，每天早晚自习定期检查，而且和任课老师保持良好的沟通，让整个学部工作得以顺利展开。

外语学部一直将教学工作放在中心位置，注重激发学生学习热情、培养学生学习习惯，为学习专业知识打下坚实的基础。建设和管理基层教学组织团队已经成为外语学部推进教学工作、持续提高教学质量的主要抓手。

报：董事长、院领导                                                     

发：院直属各单位、各学部                                               

武汉科技大学城市学院                                   2020年10月9日