经济与管理学部

(通讯员金岚彬)2025年11月13日中午12:00，经济与管理学部数字经济与贸易基层教学组织围绕“课程考核中平时成绩的构成及记录规范”这一核心议题，在学部楼B248召开了专题研讨会。会议由数字经济与贸易基层教学组织负责人郭顺兰老师主持，组织全体教师参加。

会议伊始，郭老师强调：科学、合理设定平时成绩的构成与规范记录十分重要。平时成绩是全面、客观评价学生学习过程、学习态度、能力提升及知识掌握程度的关键环节，对于激发学生学习主动性、促进过程性评价优化、推动教学反馈与改进具有非常重要的作用。

接着，郭老师分别向我们受到督导组好评的两位教师对于平时成绩的构成及记录规范，为与会教师提供了有益借鉴。她强调，课程考核的平时成绩必须杜绝主观性，并明确提出规范性要求：平时成绩至少须由4个及以上考核部分构成，如考勤、作业与测验、课堂互动、专题讨论等均可作为合理组成部分，且各部分比例应设置合理。她倡导教师充分利用“学习通”等信息化平台提升考核效率，并在成绩登记册上详细记录每次评分的依据，确保成绩评定全过程可追溯、有据可查，经得起学生查询和教学评估的检验。

在交流讨论环节，与会教师结合所授课程特点踊跃发言。国际经济与贸易系的徐艳老师、张芳老师以及数字经济系的耿丽君老师分别分享了各自在平时成绩记录方面的实践经验。经过热烈研讨，大家一致认为，平时成绩的构成应遵循多元化、合理化原则，综合考量出勤、课堂参与、阶段性作业质量、在线学习平台活跃度与任务完成情况等多因素，并明确各项要素的评分标准与权重，以保障评价的公平、公正与透明。

本次研讨会的成功召开，明确了平时成绩构成的规范化要求，为数字经济与贸易基层教学组织系统化、精细化管理课程考核奠定了坚实基础，是学部持续提升教学质量、深化教学评价改革的重要举措。