院团委

  “挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。学院对此给予了高度重视。湖北省第十三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛校内赛通过三轮评审，最终遴选出12件作品参加省赛。

  下面我们来了解一下他们的心路历程。

 

《维生素D干预对高龄雌鼠妊娠结局及其子代学习记忆的影响研究》

  本团队组建于从2019年10月份，在这两年里，在指导老师帮助下，我们对数据进行了整理和分析，并查阅相关文献，得出结论，研究维生素D对高龄雌鼠的影响，此次大挑，我们针对研究方向认真选题，分组进行论文的撰写与修改，前前后后经历了许多，在指导老师和队员们的努力下，我们一步步修改论文，成功通过了校赛，此后通过所有成员的努力和学校老师的指导，我们最后的作品入围了省赛。我们作品的关键是维生素D对鼠母妊娠结局和子代神经行为的研究，我们撰写的同类文章以发表期刊。参加挑战杯以来我们收获了很多，对维生素D对高龄鼠母妊娠结局及子代神经发育的深度研究哈干预的具体剂量是我们未来研究的方向，我们也将朝这个目标继续努力。很感谢挑战杯这个平台，提高了我们的自主和团队协作能力，希望我们团队能取得好成绩，来回馈学校与老师对我们的培养。

 

 

  指导老师—李道

  挑战杯是吸引广大高校学生共同参与的科技盛会，是促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮，是引导高校学生推动现代化建设的重要渠道，是深化高校素质教育的实践课堂，是展示全体中华学子创新风采的亮丽舞台。有利于培养高校学生的的创新、创业意识，由此培养出一批复合型、创新型人才。在促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥出越来越积极的作用。

 

《基于区块链技术的书屏互动平台》

  一直比较想要参加一次挑战杯，终于在大三迎来了机会。在大三的上学期，我们决定了参加挑战杯，并开始着手准备挑战杯的作品。首先我们找到了志同道合的队员，于是经过队员之间的反复讨论确定了作品的选题。于是我们开始分配工作，从计划书开始分组进行编写，把计划书的每一块内容明确分工到各个成员，经过指导老师的建议以及每一次队员的讨论中找出存在的问题，并一次次优化计划书，最后成功的通过了学校选拔。在大三的下学期，我们继续向前出发，在学校老师以及所有成员的共同努力之下，我们入围了省赛终审答辩。书屏宝app的制作是我们作品的关键内容，里面涉及了许多我们专业的关键技术，也是我们当时比较难以攻克的难题(Gin框架、区块链技术、分布式账本、非对称加密、共识机制、智能合约、HASH算法等关键性技术)我们还特别精心的为我们的作品制作了优美的UI设计以及图标设计，能使得使用者，在使用的过程中获得良好的体验。在参加大挑的整个过程中，我们付出了很多的努力，在代码调试过程中程序报错，几个人查阅各种资料，攻克一个个难题。中途我们也曾产生了对自己能力的怀疑，通过成员以及指导老师的不断鼓励，最终我们坚持了下来，不负众望的完成了我们的作品。参加此次挑战杯，我们每一个人都受益颇多，都使自己的各方面能力得到了巨大的提升。同时也很感谢挑战杯给了我们做我挑战的平台，让我们在困难中不断前行。也让我们明白了团队合作以及坚持的重要意义，希望最终我们团队的获得良好的成绩，不负众望来回馈学校与老师对我们的培养。

 

 

  指导老师—伍永豪：

  挑战杯是一个很好的创新实践平台，能充分激发学生的潜力以及创新思想，提高学生的动手能力，开阔学生视野，让学生能够把平时书本所学的知识运用到实际当中，极大提高学生的综合素质。同时对于指导老师来说也是一次自我挑战，要有较强的责任心以及足够的耐心，来带领学生不断前进，同时引导他们如何坚持不懈以及成员之间如何高校合作充分发挥团队力量，不断鼓舞和激励他们，和他们一起创造奇迹!

 

《基于传感器与大数据分析的智能铁轨监测系统》

  我们团队从大二上学期开始准备本项目，在指导老师和队员们共同努力下，我们一步步修改，经过严格的校内答辩，成功通过了校赛，大三下学期我们不忘初心，继续努力，我们最后的作品入围了省赛。我们的铁轨智能监测系统基于MEMS传感器网络与大数据分析技术研发的铁轨实时监测装置，整套系统主要由MEMS无线传感器、云端可视化平台与能量补充装置所组成，我们还经过实地检测实验，并采集到了相应铁轨的实时数据，同时对所采集到的铁轨振动数据进行了深度分析。整个过程中我们出过错误，也有过困难，我们思考过，也想过放弃，但最终我们坚持了下来，成功完成了实物作品。

  参加挑战杯以来我们收获了很多，很感谢挑战杯给了我们一个挑战自己的平台，挑战杯开阔了我们的视野，提升了我们的个人创作能力，也提升了我们的团队协作能力，希望我们团队能获得好成绩，来报答学校和老师对我们的培养。

  指导老师——汪琴：

  在这次的“挑战杯”比赛中，团队的学生们都发挥了他们的创新思维，把所学的知识融汇贯通并充分应用，极大提高学生的沟通能力、学习能力和综合素质。对于指导老师来说，要求老师具有很强的责任感和使命感，需要引领学生积极向前，充分发挥团队的合作精神，努力和学生一起克服各种各样的困难，完成不可能完成的工作，一起迎接新的挑战。

 

 

 

 

《六轴3D打印机》

  对我们团队来说，挑战，是从自己开始的!团队始终围绕创新来展现我们的项目。我们分工明确，从多方面的收集信息和资料，团结协作是我们完成作品的关键。第十三届“挑战杯”大赛在陆陆续续准备省赛、国赛，同时未来拼搏之路还可走，“挑战杯”的精神应该永远传承。希望我们的行动能够激发全校同学的激情，每个人都能积极参与进来，努力培养自己自主学习，独立思考，敢于创新的能力，争取在今后的“挑战杯”大赛中取得更优异的成绩，为校争光!

 

 

  指导老师——周丽红：

  “挑战杯”是一项具有导向性，示范性和群众性的竞赛平台。在激烈的竞赛中促进青年学子的创新能力，动手能力，甚至推动经济社会发展，是我们国内大学生最关注的竞赛。作为指导老师，要带领团队将一个创意从无到有实现，困难和挫折在所难免，必须不畏艰难和同学们一起乘风破浪，迎接挑战。最后祝愿“挑战杯”越办越好，影响力和号召力越来越强。

 

《后疫情时期武汉非遗旅游纪念品现存问题及对策研究》

  持之以恒，挑战自我;团结一心，共创辉煌。我们团队由对武汉非遗文化有极大兴趣的同学组成，大家平时就比较关注武汉非遗旅游纪念品。作品内容丰富多样，团队中每个同学都有各自的优点和想法，各个成员根据自己的能力分别为我们整个项目的各个方面做了深入的思考，此外，我们得到了参加过以往“挑战杯”的学长学姐的指导，使我们没有走太多的弯路，在学校及学部老师的支持下我们才能走到今天。

 

 

  指导老师——钱宇：

  “挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用。“挑战杯”是专属大学生的“奥林匹克”盛会，每一位认真参与其中的同学，都会在实践中学到真知，收获友谊，感受青春的无限可能。

 

《自媒体对大学生的影响研究与对策》

  我们团队因共同的兴趣爱好云上结成了队伍。大家聚在一起想来锻炼自己的能力，想通过自身的特长来做社会实践，通过不断的磨合，渐渐地这样的兴趣成为了契机，产生比赛的想法，于是成立专门的比赛团队，查找资料、做问卷调查等慢慢提上日程了。初时人员之间的分工比较明确，真正推进之时会发现许多问题需要大家一起攻克，可以说每个人都是“万能”的。在校赛一轮结果出来之后，正好已经寒假时间，我团队全身心投入到作品的修改中去，在寒假伊始，我们通过线上平台讨论了作品修改方案，也既定了寒假整体的作品修改流程。经过十一次讨论会议，四次团队模拟答辩的安排与流程，将原本三万多字“超数”的调研报告，精简到符合标准的一万三千多字，目前团队所有成员对整篇作品已经烂熟于心，并得到了全方面的锻炼，相信我们团队所有队员可以将这种经验带到以后的各种工作中去，创造属于自己的那份成就。

 

  第十一次讨论会议照片

 

《节能红绿灯智能预警系统》

  我们从大一起就开始准备这次大赛作品，从最开始的只有一两成员到现在的八个人团队。在疫情期间，组员在网络上经过了一些思维上的交流碰撞最终敲定作品内容，并及时开始着手准备节能红绿灯智能预警系统。准备作品期间，在网络上进行资料的查找，但始终只能做到对软件设施方面的了解，回到学校后，又向指导老师请教了硬件设施上的问题，不断修正改进，直到最后的模型动画制作，这也是让我们很头疼的部分，在制作模型动画时也发现了许多不曾注意的问题，也对曾经的设定有过质疑，但最终我们成功解决了问题，并完成了模型动画的制作。下面将分别展示节能红绿灯智能系统的三种工作情况。

  (注：图中红绿灯是车辆指示灯而非行人指示灯)

  1.地面绿灯亮，行人可通行;

 

 

  2.地面红灯亮，行人禁止通行，此时无人闯红灯;

 

 

  3.地面红灯亮，行人禁止通行，此时有行人闯红灯;

 

 

  最后要感谢“挑战杯”这样一个平台，能把我们团队聚集在一起共同完成这个作品，开阔了我们的视野，提升了我们的能力，让我们明白团队合作和坚持不懈的重要性，也给了我们展示自己的机会，同时感谢学校和各位老师的栽培。

 

 

  指导老师——赵跃萍：

  挑战杯给参赛同学提供了很好创新实践平台。在参赛过程中，能促进学生的动手能力，激发学生的创新思维，加强学生的团队合作观念。有助于对同学们进一步提高自身水平。是目前国内大学生非常关注的科技创新竞赛之一。作为指导老师，与团队一起乘风破浪，无惧困难，勇往直前，将同学们的创意从无到现实。最后祝愿“挑战杯”越办越好，也希望同学们积极参与进来。

  指导老师——臧园：

  挑战杯是一场学习交流的盛宴。同学们在参赛过程中，解决一个又一个的难题，不断优化自己团队的方案，使其从一个想法一步一步变成实实在在的事物。挑战杯为大学生提供了一个很好的自我展示平台，也让同学们能全面的提升自身的素质和水平。作为指导老师，希望同学们的作品能够帮助我们的社会变得越来越好。最后希望越来越多的大学生能够参与到“挑战杯”中。

 

《后疫情时代生鲜电商发展问题实证研究》

  随着电商时代的不断发展，生鲜电商迅速崛起，特别是受新冠疫情的影响，生鲜电商得到了广泛的关注和前所未有的发展。以此为背景，我们团队对后疫情时代生鲜电商的发展展开了实证研究。从2020年10月中下旬开始，我们团队实地走访了生鲜超市、菜市场、小区网购自提点等，并以访谈等方式了解市民的生鲜购买情况。2020年11月开始问卷设计、预调研、发放问卷，通过采取线上与线下结合的方式，共获取有效问卷468份。基于SPSS软件，对调研问卷结论进行可靠性分析，通过调研分析，我们对于生鲜电商的发展有了新发现，了解到生鲜电商存在不足但有着巨大发展潜力。

  虽然过程中我们经历了很多困难，但是在老师的带领下，我们不断地修改作品，使其趋于完善，这不仅仅是对一个好作品的塑造，也是我们开阔视野，提高团队协作能力的良好契机，希望我们能够获得好成绩来回馈学校老师和自己。

 

 

  老师评语：

  “挑战杯”作为中国大学生科技创新创业的盛会，是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用。对于指导老师老说也是一个挑战，需要责任心与耐心的倾注，引导学生积极向前，发展团队拼搏精神，与学生共同进步。

 

《面向大型室内空间的消杀机器人系统》

  几个互不相识的年轻人，因为有相同的兴趣爱好成为朋友，他们在武汉这座城市共同经历了新冠疫情的肆虐，当他们发现消杀工作成为重中之重，而传统室内消杀方式存在种种缺陷，耗费大量人力但药液对人体有毒副作用，消杀覆盖面积有限、消杀的方式单一且效果不佳，针对这些问题经过团队反复查阅资料，一个可以同时兼顾空中和地面消杀机器人系统的发明出现在他们的脑海中。为了解决一个个的难题，团队翻阅了大量的中外文献，定期举行会议，每个人把自己的想法提出来，然后大家一起讨论是否可行，集团队所有成员的力量以及学校老师的帮助，我们最后的作品入围了省赛终审答辩，这一路走来，我们经历了失败与挫折，也曾懊恼与失意，但最后我们经过一遍遍的反复调试与实验，最终我们完成了我们作品的样机，参加挑战杯以来我们收获了很多，感谢挑战杯给了我们这样一个平台，开阔了我们的视野提升了我们的团队协作能力，希望我们团队能获得好成绩，来回馈学校与老师对我们的支持与鼓励。

 

 

  指导老师——余秋月：

  挑战杯是一个很好的的平台，帮助学生们理解所学的知识并加以应用，提高了综合素质的全面发展，对于指导老师而言，也同样是一次挑战，引领学生们的创新思维，激发他们的动手能力，要有高度的责任心和耐心，与学生们一起拼搏，一起共同努力。

 

《探书法之传承，强文化之自信——基于鄂州“张裕钊”书法的调研》

  我们团队是关于书法文化的一个调研，因为我们团队成员有来自学校社团“墨溢东湖书画协”的成员所以对书法有着浓厚的兴趣。 当徐德钰老师说到张裕钊书法时，我们一无所知于是就“张体书法”展开了研究，研究过程中我们有幸拜访到武汉科技大学继承“张体书法”的段齐洲教授，通过他对“张体书法”的研究团队成员深刻认识到“张体书法”在书法传承中的重要性 ，并决心通过参加挑战杯的形式来扩大“张体书法”认知程度，最终达到继承传统文化的目的。在作品撰写过程中团队小组分工明确，实现1+1>2的团队协作成果。除此之外，徐德钰老师和熊晓远老师的细心指导下，我们作品才渐渐得以完善。

 

  与段齐洲先生合照

 

  指导老师—徐德钰、熊晓远学生

  挑战杯”竞赛从象牙塔走向社会，推动了高校科技成果向现实生产力的转化，为经济社会发展做出了积极贡献。所以说，挑战杯是一个非常好的平台，它不仅锻炼了高校学生的创新、创造能力，也锻炼团队成员之间的分工协作能力 ，我们学校也是对此类比赛非常重视，并为此提供了良好环境。

 

《基于行为科学理论网络游戏对大学生的影响的调查研究》

 

 

  指导老师：廖宇

  作品介绍：本研究采用问卷调查法、观察法、文献分析等方法，对当代大学生成迷于网络游戏现状进行调查研究，利用行为学相关理论分析出大学生沉迷网络游戏的原因，加以分析，引导出解决此问题的相关对策

  “挑战杯”对于我们团队每一个成员来说，是一个锻炼自我的机会，它给我们提供了一个展示自我的平台，在一次次的激烈竞赛中，促进创新能力、思考能力、团队协作能力。对于每一个队员来说，积极备战，努力刻苦，都为项目付出了很多才能有今天的成绩。最后希望大家继续努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，一起取得好成绩。

 

《21世纪我国企业“走出去”》

  本团队一共由六名来自武汉科技大学城市学院的成员组成——万紫怡，黄雨婷，金彩，田莉，邓靖诚，陈科宇。团队成员均来自国际经济与贸易专业，具有一定的经济学，管理学的基础知识技能，组员们分工明确，具有很好的团队协作能力与社会实践能力。这次比赛由20级经济与管理学部莫舒敏老师指导，由全体成员共同努力完成。作品名称为世纪的挑战——21世纪我国企业“走出去”发展战略的新思考调研报告。每个学员都分配了各自擅长的部分来阐述这一论题。有人善于总结归纳，有人善于搜集资料，所有人都发挥了自己的长处，用集体的智慧完成了这次“挑战杯”对我们的挑战。