城建学部

(记者 杨思怡)“在这世界上无所谓偶然，只是伪装成偶然的必然，把工作当成自己的事业，用真心去热爱它，用爱心去浇灌它，这份事业终会有丰收的一天。”我校城建学部三育人积极分子、优质课堂教师邓芳老师历经十年，用心铺就学生成长之路。

关爱学生，感化心灵

邓芳老师认为，老师关爱学生是职责所在，不求回报，看见学生获得成功，一步步学有所得，她心里无比的欣慰和高兴。无论在什么岗位，她也会在力所能及的范围内帮助学生。

2015级本科工程造价专业的一名王同学，是邓老师工作第一年遇见的需要重点关注的学生。王同学在学习上懈怠，旷课成为日常，入学第一学期就挂了5门课，邓老师多次跟他沟通但效果不佳，于是她转变策略跟王同学的家长进行交流，想多了解王同学从而找到更合适的方法去引导他，但被王同学知道邓老师联系了他妈妈后，他直接在他妈妈的手机上拉黑了邓老师。这事也提醒了邓老师，王同学正处于叛逆期，不能操之过急，更不能放弃他，要徐徐引导，一定要把王同学拉回正轨，不能任由他荒废学业。

经过邓老师坚持不懈的从生活上关心他、从学习上监督他，王同学逐渐发生了改变，他端正了学习态度，各科成绩都合格了，并且成绩越来越好了，他也不再叛逆，能够听进老师的话，对自己的人生开始有了规划。大三下学期，邓老师建议王同学去当兵，锻炼意志，他也听取了邓老师的建议。报名入伍的前几个月，他每天坚持跑步锻炼身体，提高身体素质，大四9月他顺利进入部队，成为一名光荣的大学生军人。王同学英语基础差，四级一直达不到标准，是否能拿到学位证是一个难题，他光荣退伍后，也符合了当时学校破格授予学位的条件，顺利拿到了学位证。本科毕业后，他更是积极上进，认真复习，一举考上江汉大学的研究生。王同学的蜕变，更加坚定了邓老师要用心教书育人的决心。她认为老师作为领路人可以潜移默化的影响学生的世界观、人生观，改变学生的人生轨迹。

恪尽职守，潜心育人

师者，所谓传道授业解惑也。邓芳老师在每次站上讲台之前都会将要上的课程进行详细的备课。哪怕上课的时间一周只有几天或者几节，她也会利用周末和下班的时间花比上课多五六倍的时间去备课。在她看来如果老师自己没有充分的备好课，知识储备量是不够的，站在讲台也会心虚。邓老师的备课，除了用心制作PPT，做好教案，她还会去看很多相关的书籍、视频。她认为，只有让自己变得优秀，才能教出更优秀的学生。

邓老师讲课从不是照着PPT念，也不会只带课本去上课。比如上园林工程技术专业的《插花艺术》课，邓老师每次都会提着装满花、瓶、篮子、盆、花泥、剑山、花枝剪等工具的袋子，在课堂上边讲解边让学生直观的认识这些花器、花材，并且她还会让学生在课堂上插作东方传统式插花、西方传统式插花、现代插花，增强学生的动手能力。

学生课堂上插花作品

邓老师的教学方式可以用三个心概括——用心，真心，尽心。用心做好每一件事，保证事情完成的质量。真心对待学生，课上讲完课，课下也要交流，走进学生的心，要作为“教师”，而不是随便一个“讲课的人”。尽心，尽力而为，可以100%去努力的事情，就要100%的去付出，做到问心无愧。

克服困难，注重实践

以前园林工程技术专业在校内没有实验室，当需要种植植物作为科研载体时，就没有合适的地方种植，她便找到学院绿化队的塑料大棚暂借一块4平米的地先把盆栽实验种起来，她认为首先要实现这个专业科研从零到有的突破。没有检测设备、仪器，她就申报科研项目争取经费采购一些简易、可用的设备、仪器;科研基础薄弱，她就积极主动加入孙望强博士团队，虚心、主动向他们学习、求教。她还带着一批学生自己调试设备，调试仪器，调节参数，让学生感受科研的乐趣。

大棚4平米种植场地 学生调试喷雾干燥机参数

后来在学校的大力支持下，园林工程技术专业有了智能温室，智能空调、远程控制喷灌系统等智能化设施逐步完善，学生也越来越喜欢上实践课了。每个学期的实践课，她都会提前准备好种植所需的材料、工具，带领学生在温室开展教学种植实践、科研种植等活动，让学生在动手的过程中发现问题，讨论问题，解决问题，理论知识也在实践活动中不断完善、纠错、更新。

邓老师带学生在温室开展种植实践活动

怀着一颗感恩的心，邓老师会继续在教书育人的路上播撒知识的种子，种植出美丽的花朵。寄同学们:顺利踏过兵荒马乱的青春，成功到达星河璀璨的未来!