城建学部

教师风采：十年深耕土木以生为本筑梦未来

(实习记者 洪菲霞)“土木工程是给建筑添血肉、筑骨骼，教学则是给学生明方向、强本领。”我校城建学部土木工程专业教师冉然，深耕讲台十载，专注工程力学、项目管理等核心课程教学，始终秉持“以学生为本”的育人初心，将晦涩的力学原理转化为生动的工程实践，用因材施教的温度与紧跟时代的锐度，成为学生成长路上的引路人，用十年坚守诠释着新时代工科教师的责任与担当。

面对结构力学这类对空间想象能力要求极高的重难点课程，冉然老师有着独到的教学智慧。他深知专业知识的抽象性，备课环节总会提前吃透难点，把复杂的力学分析拆解为通俗逻辑，再融入鲜活的实际案例——依托武汉“桥梁之都”的地域优势，将长江大桥的结构设计、桥梁受力分析等真实工程场景搬进课堂，让枯燥的公式定理与学生看得见、摸得着的建筑实体相连。在实践课上，他从不拘泥于课本，通过沙盘模拟项目、工程案例推演等方式，让学生沉浸式体验从设计到施工的完整流程。“冉老师的课从不死板，重点讲解细致入微，偶尔还会用幽默的语言化解学习压力。”土木二班班长彭志同学这样评价，而老师总能将抽象知识与实际应用结合，让学习变得事半功倍。同时，冉然老师注重引导学生自主学习，要求大家提前预习课本，并搜集蕴含思政思想的工程案例，在课堂上上台讲解、共同探讨，让学生真正成为课堂的主人。

“每个学生都是独特的个体，不能用同一把尺子衡量。”这是冉然老师坚守的教学原则，他始终以学生的未来发展为导向，无论是专业学习还是人生规划，都给予个性化指导。针对专升本班级学生的基础差异，他会分层设计学习任务，基础薄弱的学生侧重知识巩固，能力突出的学生则引导其拓展专业边界;面对学生在考研、就业之间的迷茫，他会结合每个人的性格特点、专业优势逐一分析，给出切实可行的建议。“问冉老师问题，他总能耐心细致地解答，还会主动关心我们的学习状态和生活困惑。”彭志同学的话道出了学生们的心声。在冉然老师看来，师生相处的理想状态是“临界状态”——亲近而有边界，学生需要帮助时全力支援，该独立成长时适当“放手”。他既布置个人作业锻炼学生的独立思考能力，也安排团队任务培养协作精神，通过综合性培养让学生全面发展，不少学生在他的指导下成功考研升学，这也成为他职业价值感的重要来源。

面对AI技术浪潮，冉然老师有着清醒的认知：“人工智能，‘人工’在前，‘智能’在后。”他不限制学生使用AI工具，却坚决反对盲目依赖，鼓励学生有目的地运用技术提升学习效率。在课堂上，他将AI与知识图谱结合，辅助学生构建系统的知识体系;同时坚持要求学生掌握传统计算方法，通过手动推演锻炼扎实的专业功底和思维能力。“土木工程行业在发展，教学必须紧跟步伐。”冉然老师深知专业学习离不开探索精神，他常鼓励学生在夯实专业基础的同时，广泛涉猎计算机编程等新知识、新技能，实现跨领域融合。为了提升教学质量，他始终保持谦逊好学的态度，主动向优秀教师请教，不断优化教学方法和考核模式——从最初面对课程难度时的经验不足，到如今精准把握教学节奏，十年间的摸索与调整，只为给学生更好的教学体验。

十年讲台路，一颗育人心。冉然老师始终坚守“一切为同学们服务”的初心，用专业、责任与温暖陪伴一届届学子成长。在智能建造蓬勃发展的新时代，他将继续深耕课堂、守正创新，助力更多学生在土木工程领域逐梦前行，绽放人生光彩。