发展规划与评估处

(通讯员 程灏璠)为进一步强化本科教育教学质量常态监测机制，做好本科教育教学合格评估准备工作，推动人才培养质量全面提升。10月14日上午，学校在行政楼A333会议室召开“高等教育质量监测国家数据平台”2024年监测数据填报工作部署会。陈建勋校长、李相朋副校长出席会议，相关职能部门负责人及数据填报人员参会，会议由工会主席吴翠红主持。

会上，吴翠红主席指出，今年的监测平台数据将直接应用于学校2026年参加的合格评估。为了帮助大家准确填报数据，今年学校采用了国家数据平台预填报平台，各部门在预填报平台中填报完毕即完成本年度填报工作，最后由发展规划与评估处统一将数据上传至国家平台。各部门要高度重视，本着高度负责、实事求是的态度，按各项数据规定的统计口径、时间节点，深入研究数据内涵，认真组织数据填报工作，保证数据科学、真实、完整、准确。监测平台填报工作是一项复杂而细致的任务，需要我们以高度的责任心和敬业精神来对待。希望大家能够认真对待这项工作，共同努力，为学校的发展贡献自己的力量。

发展规划与评估处处长邱丽娟同志结合我校工作实际，从采集要求、采集内容、填报方式、填报时间范围、任务分工以及工作流程等方面对各部门数据填报工作做出详细部署。她要求大家认真阅读研究填报指南和填报提示，不仅要做好本部门的数据填报工作，还要指导相关参与学部，积极沟通、密切配合，协同做好2024年数据填报工作。另外，各部门要全面理解、准确把握数据采集各项指标内涵，要深入分析数据，仔细斟酌、反复审核，做到先理解再采集，确保数据的真实性、准确性、合理性和科学性。

李相朋副校长指出，高等教育质量监测数据是教育部对高校办学质量预警、本科教育教学合格评估、审核评估、本科专业认证及专业评估等工作的重要依据。他强调，各个部门务必把握填报要求，吃透指南内涵。要准确理解各项指标的含义，同时兼顾合格评估指标体系释义统计口径，特别是数据审核的关键四项指标范围需要重点关注。对数据进行分类和整理时，需确保数据的全面性和系统性。其次，要深入挖掘数据成果、提升填报质量，各部门要根据实际情况深挖和优化数据，以数据为驱动，优化调整数据，要对跨表之间的逻辑关系有清晰的认识和理解，确保数据之间的连贯性和一致性。另外，要准确理解时间节点和时期的含义，数据填报不是一项孤立的工作，它与学校各项工作的实际情况紧密相连。在填报数据时，必须结合实际情况，应采尽采、应填尽填，确保数据真实、完整、准确。

各部门负责人就监测平台数据填报工作进行了交流。

最后，陈建勋校长作指示，他要求各部门高度重视此次数据填报工作，将监测平台数据填报工作视为一项常态工作来抓，对于涉及多部门的交叉性数据，牵头部门要主动沟通协调、加强指导并做好数据审核工作。同时，监测数据填报工作是一项系统工程，各部门要密切配合、通力合作，要求大家明确任务分工，责任到人，确保每个环节都有人负责、有人把关。对于因工作不力导致数据填报出现问题的，要严肃追究责任，确保数据填报工作的严肃性和规范性。同时，要以数据填报工作为契机，分析短板、靶向改进，不断优化办学条件，升级教学资源，提高核心数据指标。他强调，本科教学监测数据是反映学校本科教育教学质量的重要依据，能够全面反映学校的教学质量、办学条件、学科建设、学生发展等方面的情况，客观、真实、准确地展现学校办学成效。监测数据不仅是对学校当前办学状态的反映，更是推动学校未来发展的重要参考，通过对数据的分析和利用，可以发现学校存在的短板和不足之处，从而有针对性地制定改进措施和发展规划，推动学校整体办学水平的提升。