九年前，我怀揣着对教育的热爱和对土木工程专业的执着，踏入武汉城市学院的讲台。从青涩到成熟，从迷茫到坚定，我始终以“匠心筑梦，以爱育人”为信念，在教育的田野上默默耕耘。回顾这段旅程，我对师德的理解愈发深刻，对教育的初心也愈发清晰。

（1）师德感悟：匠心与责任的交融

师德，于我而言，是匠心与责任的交融。在讲授《工程经济学》《建筑工程概预算》等课程时，我深知这些知识不仅是学生未来的职业基石，更关乎工程的安全与社会的福祉。因此，我始终坚持严谨治学，将复杂的理论转化为生动的案例。在《工程经济学》的课堂上，我常常以“鸟巢”国家体育场为例，通过详实的数据和生动的讲解，让学生们明白那些看似冰冷的数字背后，凝聚的是工程人的智慧结晶和社会责任。引导学生思考工程造价背后的技术方案、经济与社会价值。课后学生感慨道：“原来工程经济不仅是算账，更是在权衡安全、效率与责任。”这句话让我更加坚信，师德的本质在于以专业传递责任，以匠心点燃学生的职业信仰。

（2）职业追求：传承与创新的并重

教育家精神于我，是传承与创新的并重。我曾有幸参与两项省级一流课程建设，在团队中，团队教师的无私分享让我深刻体会到“传帮带”的力量。我将这种精神延续到自己的教学中，指导学生参加鲁班BIM毕业设计大赛时，不仅传授技术，更注重培养他们的团队协作与创新思维。当学生们捧回奖杯时，我看到的不仅是荣誉，更是教育家精神的薪火相传。此外，在主持的教研项目中，尝试将AI融入传统课程，推动教学方法的革新。教育需要坚守，更需要突破，这正是我对职业追求的诠释。

（3）专业成长：学习与实践的共进

教育之路从无坦途。在参与省级样板党支部申报工作时，我系统学习了新时代高校党建工作的新要求，深刻认识到课程思政建设的重要性;在参编《土木工程施工》的教材的过程中，我意识到传统教学内容需要与时俱进地融入BIM技术、绿色建筑等新理念。这些经历让我深感自身专业视野的局限性，也激发了我持续学习的动力。于是，我积极参加了各项线上、线下的培训会、研讨会，积极学习项目的实践资料，与同行交流最新技术与最新做法。教师的专业成长没有终点，只有不断攀登新的高度，才能为学生筑就更坚实的成长基石。我愿永远做教育路上的攀登者，用与时俱进的学识和永不停歇的脚步，托举起学生们通向专业巅峰的阶梯。

回首这九年光阴，从初出茅庐的新教师到获得校级优秀党员称号，从单纯的教学工作到参与教研项目，改变的是经验和阅历，不变的是对教育事业的赤诚之心。高校讲台或许平凡，但教育的意义永远崇高。展望未来，我将继续以匠心守护教育初心，用专业与爱心培养更多有担当的土木工程人才，在这片教育的沃土上继续耕耘，静待花开。

作者：城建学部 郑先君