新闻网讯(高级记者 蔡海燕)“从2014年初登讲台到如今，一晃已是十一个春秋。”我校城建学部建筑工程管理系讲师、建筑工程管理系教研室主任徐冰霜以十一年深耕一线的坚守，在教学改革、竞赛指导与考研帮扶的征途上从未停歇。回顾这11年的教学历程，徐冰霜的教学风格从“按部就班完成任务”到“创新实践驱动成长”，她的关注点从“讲完课程”到“教会学生”，始终与学生成长、行业发展同频共振。

理念革新：从“传递者”到“引导者”的跨越

初入校园时，徐冰霜老师需要讲授多门课程，只能“白天上课、晚上备课”完成教学任务，仅作为“课程的传递者”。2016年是徐冰霜教学理念转变的关键节点。随着学校师资力量充实，她授课范围固定在核心课程，加之学校推进“以学生为中心”的教学改革，她找到了突破方向。一次旁听赵跃萍老师的工程测量课堂时，看到学生通过实操测量仪器扎实掌握知识，她深受启发：“应用型本科院校侧重实用性，《安装工程计量与计价》这类课程怎能只停留在书本理论?必须把知识带入实际工程，让学生在实践中掌握应用能力。”此后，她在《安装工程计量与计价》及其他课堂引入真实案例，让学生拿着给排水、暖通图纸完成全流程计量计价。

依托“以学生为中心”的教学理念，徐冰霜探索出“任务驱动教学法”。“以前讲三视图、结交线，我在台上口干舌燥，学生在台下昏昏欲睡，知识点过目即忘。”她深知工程类课程必须让学生“动起来”。2022年11月，她在《画法几何与工程制图》课堂大胆尝试：提前一周将学生分组，把“绘制复杂构件三视图”“解析结交线绘制难点”等知识点转化为具体任务，让小组自主分工、查阅资料、讨论方案，再推选代表上台讲解。为贴近实际，她引入建筑工程真实构件图纸，让学生在“解决真实问题”中掌握知识。从最初学生上台紧张得声音发抖，到在她逐组指导下逐渐学会抓重点、善互动，课堂渐渐充满讨论声。“教学不是‘我讲你听’，而是让学生成为课堂主角，在完成任务中主动探索，这样的知识才真正属于他们。”

赛事搭桥：架起课堂与行业的沟通桥梁

在徐冰霜的育人理念中，竞赛指导是连接课堂与行业的关键纽带，更是助力学生职业发展的核心抓手。2022年起，依托《画法几何与工程制图》一流课程建设，她牵头统筹“成图大赛”等赛事指导工作。恰逢该赛事从二维转向三维，学校鼓励《画法几何与工程制图》及建筑信息模型(BIM)技术应用课程成绩优异的学生参赛。这类赛事不仅点燃学生学习兴趣，更显著提升其建模技术水平为未来职业发展筑牢了技能根基。此后，她将竞赛培养逻辑融入日常教学，大一《画法几何与工程制图》课程便引入建模软件教学，提前对接行业需求，强化学生职业素养，真正实现以赛促学、以赛促教、以赛赋能职业成长。

考研护航：做学生逐梦路上的“摆渡人”

“考研不是学生一个人的战斗，尤其是跨专业考生，更需要有人帮他们‘搭梯子、指方向’。”这是徐冰霜在考研指导中始终坚持的。她所带的学生中，因专业原因，不少人选择跨考考研，面对“专业课不熟悉、院校选择难”的困境，徐冰霜主动当起“摆渡人”——从帮学生分析院校报录比、筛选适配专业，到联系目标院校的学长学姐获取真题，再到定期关心学生的复习进度与心理状态，事无巨细。其中，2023届工造专业的王翠让她印象尤为深刻。她初试排名24名，而院校仅录取16人，几乎处于“淘汰边缘”。徐冰霜没有让她放弃，而是立刻制定复试帮扶计划：组织多轮模拟复试，从英语自我介绍的语音语调，到专业课问答的逻辑梳理，逐环节纠正;针对学生“排名靠后”的焦虑情绪，每天抽时间和她谈心，用往届“逆袭”案例帮她重建信心。最终，该生在复试中凭借扎实的准备和稳定的心态，从24名逆袭至16名，压线录取。当知道自己录取后，王翠立刻跑进办公室，激动地和徐冰霜分享这个好消息。多年来，她帮助众多考生成功上岸，不少学生读研后还会回来和她分享考研心得，这份师生情谊成为她育人路上的珍贵收获。

匠心坚守：与学生共成长的教育初心

十一年执教路，徐冰霜从小心翼翼与学生相处，到能根据每届学生特点灵活调整沟通方式;从只会机械完成教学任务，到能统筹竞赛、指导考研、深耕科研。面对“建筑行业不景气”“AI冲击造价岗位”等学生关心的问题，徐冰霜也给出务实建议：“不要局限于房建单一领域——市政、道路桥梁是基础设施建设的核心赛道，光伏产业则是绿色建筑与新能源融合的新兴方向。同时无需过度焦虑AI对岗位的冲击，学校已开设AI相关课程(如智能建造概论)帮助大家掌握数字化技能，提前适配行业转型需求。”

“最大的成长，是明白了教学不是‘单向输出’，而是和学生一起成长。”如今的徐冰霜，依旧在课堂上耐心拆解复杂的工程图纸，在办公室里细致帮学生分析考研志愿。十一个春秋流转，她用坚守诠释责任，用创新激活课堂，用爱心陪伴成长，在应用型人才培养的道路上，始终践行着“以匠心育匠人”的教育初心。这份对教育事业的热爱与执着，如同夜空中的星光，照亮了一届又一届学生的逐梦之路，也让她在平凡的岗位上绽放出不平凡的光彩。