外语学部

青春躬耕实践沃土 理想绽放时代光芒 ——武汉城市学院外语学部2025年暑期社会实践活动

2025年暑期，武汉城市学院外语学部青年学子奔赴祖国各地，在政务一线、乡村热土与革命圣地展开深度实践，于服务中淬炼初心，在调研中厚植信仰。从基层治理的微观体察到红色精神的宏观传承，数百名学子以脚步丈量责任，用成长回应时代，绘就出一幅知行合一的青春画卷。 实践成果的厚度，离不开基石的牢固。2023级英语专业学生夏威夷作为"青马砺行"井冈铁律研习团的调研组骨干，在实践前期便展现出扎实的筹备能力。她主动牵头制定访谈大纲，系统梳理井冈山纪律相关的历史地理脉络，为团队明确调研方向。实地走访雷打石、井冈山革命博物馆期间，她不仅承担访谈记录与拍摄工作，更以细致入微的观察捕捉细节，为课题积累了珍贵的第一手影像与文本资料。在她看来，每一次快门按下、每一段文字记录，都是在为革命历史"建档立案"。这种"甘居幕后"的坚守，让她对"三大纪律、八项注意"的精神实质有了具象化认知，更体会到团队协作中"个体如钉、集体如舰"的深刻意涵   真正的实践不在于单向输入，而在于双向建构。同团队的2023级英语专业学生肖可可，以方案组与宣传组"双核心"身份，开创了"研究—传播"协同推进的实践范式。前期，她埋首于历史文献，将庞杂史料转化为清晰的调研路线图;实践中，她执笔撰写"行走的思政课"台本，让理论讲述充满现场感。作为宣传骨干，她产出的6篇实践通讯如《井冈精神映初心》《踏井冈热土铸青春铁律》等，以细腻笔触与鲜活影像在校级平台持续推送，总阅读量突破万人次;其牵头制作的短视频更将调研案例转化为青年喜闻乐见的视觉叙事。肖可可坦言："研究是实践的根系，传播是成果的翅膀，唯有二者共振，才能让红色文化飞入更多青年心海。"这种双重角色的沉浸，让她完成了从参与者到建构者的身份跃迁。     从倾听到表达，是思想升华的关键一跃。2023级日语专业学生任晓芸在研习团中主动请缨，承担起实践视频主讲人的重任。面对镜头，她不仅要将团队的调研见闻条理化，更需以青年视角对革命纪律精神进行现代表达。从雷打石的斑驳旧影到博物馆里的珍贵文物，她以清晰流畅的讲述串联起历史与当下，在一次次NG与重录中克服了公众表达的怯懦。在汇报组的协作中，她深度参与资料整理与内容提炼，为课题成果的逻辑成型提供了关键支撑。这场"沉浸式理想信念教育"让她深刻感悟到，井冈山精神不是尘封的概念，而是可以触摸的信仰温度，更是指引青年"扣好人生第一粒扣子"的行动坐标。   基层是最好的课堂，群众是最好的老师。2024级商务英语专业学生姚梓星放弃假期舒适区，在家乡红安县残疾人联合会坚守实习岗位一个月。面对陌生的助残政策与复杂的服务需求，她摒弃旁观者心态，以"空杯"姿态主动学习业务流程。从接听咨询热线时的耐心倾听，到接待来访残疾人时的真诚交流，她逐渐领悟到"人道、廉洁、服务、奉献"八字背后沉甸甸的分量。一次，为帮助一位视障老人补办证件，她反复沟通、多方协调，当老人紧握她的手连声道谢时，她突然理解了"被需要"的价值。这段经历不仅锤炼了她的跨文化沟通能力，更重塑了她的价值观——真正的专业本领，应服务于最柔软的社会需求。她的踏实表现赢得了残联领导"有担当、有温度"的高度评价。     教育的意义，在于点燃而非灌输。2024级英语专业学生陈潇在返乡实践中，于家乡村委会体验了两天高密度村务工作，从数据整理中窥见基层治理的精细逻辑。更触动她的是，当承担英语辅导任务时，本以为自己能游刃有余，却在讲解虚拟语气等语法难点时"卡了壳"。学生迷茫的眼神如镜子般照出她知识体系"碎片化"的短板——能做题，却说不清原理。这次"挫败"成为她专业认知的转折点：她意识到英语教育不只是语言技巧传授，更是系统性思维建构。联想到乡村文旅发展对外宣人才的渴求，她豁然开朗："英专生可以成为家乡的'翻译官'，把乡土故事讲给世界听。"短短两天，她从"教学失误"中锚定了未来方向——要做一名能"讲透知识、更讲活文化"的好老师。   从井冈山巅到社区一线，从残联窗口到乡村讲台，外语学部学子以多元实践回答着"青年 何为"的时代问卷。外语学部主任李儒永表示，学部将持续优化"精准对接、深度参与、反思升华"的实践育人链条，让更多青年在社会大熔炉中淬炼成钢，将"小我"成长融入"大我"征程，为民族复兴伟业贡献青春力量。 撰稿人：吴斯唯

解锁大学成长“通关秘籍”——外语学部开展学长经验分享会

2025年11月25日，武汉城市学院外语学部25级日语专业举办2025级学长经验分享会，十余位优秀学长学姐走进新生班级，围绕课堂学习、入党发展、考研规划等核心话题，用亲身经历为学弟学妹答疑解惑，助力新生少走弯路快速适应大学生活。     分享会上，学长学姐们直击新生痛点，拆解大学学习的“避坑指南”。“课堂走神看似小事，却会让后续复习耗费双倍时间，做好预习和随堂笔记是提效关键。”一名高年级学长结合自身挂科与逆袭的经历，提醒新生摒弃“考前突击”的侥幸心理，建立日常积累的学习习惯。 针对选课、社团平衡等问题，学姐们也给出具体建议，比如优先选择贴合专业方向课程活动，合理分配时间避免本末倒置。学长学姐们作为学院综合成绩排名前列的优秀学子，不仅专业课程表现突出，还担任校学生会干事、班级学习委员，兼具丰富的校园实践与集体协作经验。分享会上，他没有堆砌空洞的道理，而是以“同龄人的视角”，结合自身三年大学生活中踩过的坑、积累的经验，围绕新生最关心的四大核心话题展开分享。 针对学业规划，他直言“大学学习拼的是自律与方法”，建议新生摒弃“考前突击”的侥幸心理，养成“课堂紧跟老师思路、课后24小时内复盘知识点”的习惯，同时结合专业特点，提前梳理核心课程框架，合理利用学校图书馆、线上慕课平台等资源，还分享了自己整理的专业课笔记方法和备考技巧，让新生对专业学习有了更具体的认知。   在思想成长与长远规划层面，学长学姐们分享了入党和考研的实用经验。已成为预备党员的学姐坦言，入党不是“走流程”，而是要主动参与志愿服务、理论学习，以实际行动向党组织靠拢;备战考研的学长则建议，新生可从大一开始了解目标院校和专业，夯实英语、数学等基础学科，避免后期盲目跟风备考。 互动环节中，新生们踊跃提问，从“如何写入党申请书”到“考研资料如何筛选”，学长学姐们逐一耐心解答。“学长的分享很实在，不仅打消了我的迷茫，也让我对大学生活有了清晰的规划。”一名新生表示。这场经验分享会以“传帮带”的温暖形式，为新生点亮了成长方向，也让校园里的青春力量得以接续传递。 撰稿者:2025级日语一班黄宇琪 拍摄者:2025级日语一班黄宇琪

铭记历史担使命，青春爱国正当时——记第十五周外语学部升旗仪式

2025年12月8日清晨，冬日的晨曦温柔地洒落在运动场上，外语学部全体师生齐聚一堂，共同参加了第十五周庄严而神圣的升旗仪式。此次升旗仪式不仅是对过去一学期学部情况的回顾和对外语学部学子未来学习展望期待，更是对“一二·九”爱国运动八十九周年的深情缅怀与致敬。   仪式在主持人向清源同学激情洋溢的开场白中拉开序幕。他提到：“在这晨光亮透校园的清晨，我们带着对新一天的期许相聚于此，升旗仪式不仅是一个简单的仪式，更是我们表达对国家热爱、对民族自豪的重要方式。”随着他的话语落下，出旗曲响起，英姿飒爽的国旗护卫队迈着整齐划一的步伐，护送鲜艳的五星红旗步入会场。   “升国旗，奏国歌!”随着嘹亮的指令，全体师生肃立，行注目礼，五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，迎风飘扬。这一刻，每个人的心中都激荡着对祖国深沉的热爱与崇高的敬意。   仪式上，2025年国家奖学金获得者、外语学部优秀学生代表占汝杰同学发表了题为《铭记历史，担当使命：让青春在爱国奋斗中闪光》的讲话。她深情回顾了“一二·九”运动的历史背景与精神内涵，强调新时代青年应将个人理想融入国家发展大局，用实际行动践行爱国主义精神。占汝杰同学分享了自己的学习经历与成长感悟，从刻苦学习获得多项奖学金，到积极参与专业竞赛提升语言能力;从担任学生干部服务同学，到投身志愿服务奉献社会，她用自己的行动诠释了外语学子的爱国情怀与责任担当。她呼吁全体同学：“作为新时代的外语学子，我们要以语言为舟，以文化为帆，以奋斗为桨，努力成为兼具家国情怀与国际视野的新时代卓越人才。”   随后，外语学部副主任李儒永老师进行了讲话。他首先回顾了本学期学部师生取得的显著成绩，包括学部过去半年来的较好的到课情况、研究生录取的优异的成绩、出国深造同学的积极准备以及总体升学率的突破等，对全体师生的辛勤付出表示了高度肯定。接着，他深情缅怀了“一二·九”运动的历史意义，鼓励同学们继承先辈遗志，将家国情怀融入专业学习，用外语搭建起让世界读懂中国的桥梁。最后，他对同学们提出了三点期望：铸魂固本，做有立场、有深度的外语人;厚积薄发，做有本领、有格局的外语人;勇毅前行，做有担当、有作为的外语人。   此次升旗仪式不仅是一次心灵的洗礼，更是一次精神的赋能。它让外语学部的师生们更加深刻地理解了爱国主义的内涵与价值，激发了大家为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的热情与动力。 随着主持人宣布升旗仪式圆满结束，全体师生有序离场，但那份对祖国的热爱与对未来的憧憬却永远留在了每个人的心中。外语学部全体师生将以此次升旗仪式为新的起点，不忘初心，牢记使命，以更加饱满的热情和坚定的步伐迈向更加辉煌的明天。 撰稿人：刘梦瑶 拍摄者：舒雅琪、魏雅欣

赋能四级备考，共研教学良方 ——外语学部大学英语教学中心举办四级教学经验分享会

赋能四级备考，共研教学良方 ——外语学部大学英语教学中心举办四级教学经验分享会   (通讯员 邹洁)为进一步提升大学英语四级教学质量，助力学生高效备考，近日，外语学部大学英语教学中心成功举办四级教学经验分享会。本次分享会邀请到金曦、汪婷、姚文培三位经验丰富的教师，她们结合自身教学实践，分享了兼具理论深度与实操价值的教学心得，为在场教师提供了宝贵的教学参考。 金曦老师以“教科研融合下的四级模块教学创新”为核心，系统拆解了四级备考的科学路径。她将四级考试划分为听力、阅读、翻译、写作四大模块，提出针对性教学策略：听力模块倡导从“被动接收”到“主动预测”的范式转变;阅读模块突破“题海战术”局限，推行“显性化策略教学”;翻译模块采用输出导向法与形成性评估相结合的方式，强化学生语言输出的准确性与流畅度;写作模块则聚焦从“模版依赖”到“逻辑构建”的能力升级，培养学生的思辨与表达素养。     汪婷老师凭借多年教学积累，带来了“数据驱动+精准赋能”的备考指导方案。她坚持对历年学生四级成绩进行系统性分析，精准定位不同基础学生的薄弱环节，为其制定“跳一跳够得着”的分层目标，让每位学生都能在备考中获得成就感。更令人钦佩的是，她深耕二十余年四级作文命题规律，对1995年至2025年的作文题目进行全面梳理与深度总结，为作文教学提供了清晰的命题导向。此外，汪老师还分享了“在线选座”等极具巧思的班级管理与学生引导方法，以细节赋能教学，赢得在场教师的一致好评。     姚文培老师则以幽默风趣的语言风格，从学生心理层面切入，分享了“共情式四级教学”经验。她精准把握大学生英语学习的痛点与难点，鼓励学生直面学习挑战，勇敢“修复”过往英语学习中的“创伤”，“消弭”对英语学习的偏见与畏惧。姚老师善于循循善诱，用贴近学生生活的案例与轻松诙谐的表达，化解学生的备考焦虑，激发学习内生动力，让在场教师深刻感受到“懂学生”才是高效教学的关键。     本次分享会内容丰富、干货满满，三位教师从不同维度展现了四级教学的实践智慧与创新思路。与会教师纷纷表示，将把所学所悟融入日常教学，不断优化教学方法，提升四级备考指导的针对性与实效性，助力学生在四级考试中取得优异成绩，为外语学部大学英语教学质量的持续提升注入新动力。

校际携手共研共进 聚力外语教育高质量发展 ——武汉学院外国语学院一行来我校外语学部调研交流

校际携手共研共进 聚力外语教育高质量发展 ——武汉学院外国语学院一行来我校外语学部调研交流   (通讯员 李晴)2025年12月1日下午14:00至16:30，武汉学院外国语学院陈金平院长率领教学管理、学生工作等核心骨干团队一行9人，访问我校外语学部，开展以“外语教育协同发展调研交流”为主题的专项调研活动，活动在学部楼B316会议室进行。我校外语学部领导团队包括各教研室、教学中心负责人代表参会，双方围绕学科建设、教学改革、学生培养等核心议题展开深度研讨，为校际外语教育协同发展搭建坚实桥梁。     会议由我校外语学部主任宋红波主持。开场环节，宋主任首先代表学部全体师生对武汉学院考察团的到来表示热烈欢迎，详细介绍了本次交流活动的发起背景——旨在响应新时代外语教育改革号召，通过校际经验互鉴破解发展难题，共同提升外语人才培养质量。随后，双方参会人员依次进行自我介绍，为后续针对性交流奠定了基础。 在经验分享环节，宋红波主任首先从学部发展定位、学科布局优化、师资队伍建设、标志性成果突破等维度进行介绍，全面展现外语学部的发展风貌。紧接着，外语学部教学副主任冯新艳聚焦教学工作作专题分享，详细阐述大学英语教学改革实践成效、四级通过率情况，以及英语和商务英语专业课程体系建设思路。外语学部党总支副书记李儒永则围绕学生考研录取数据、就业质量分析、学风建设及日常管理创新经验展开交流，分享育人工作心得。 武汉学院外国语学院陈金平院长在听取分享后，对我校外语学部取得的发展成果给予高度评价，认为学部在学科建设、教学改革、学生培养等方面的经验具有很强的示范意义和推广价值。他结合自身院校发展实际，坦诚分析了当前外语专业面临的共性困境——如传统专业竞争力下滑、学生就业压力增大等，并表示希望以此次交流为契机，双方能相互学习、协同进步。 在自由研讨环节，双方围绕具体工作细节展开热烈交流。针对大学英语教学，探讨了线上平台与资源辅助课堂教学、早晚自习助力英语学习的具体实施过程;就四级辅导工作，分享了考前四级辅导的实操经验;在专业建设方面，讨论了“外语+X”发展模式的可行性;学生工作领域，重点交流了考研志愿填报指导、学风建设等话题。现场讨论氛围浓厚，双方均表示收获颇丰。 下午16:30，交流活动在务实高效的氛围中圆满落幕。此次考察交流不仅为双方提供了展示成果、分享经验的平台，更凝聚了校际外语教育协同发展的共识，为推动外语教育高质量发展注入了新动能、搭建了新桥梁。