外语学部

2022年“落雁好老师”何利敏先进事迹

  何利敏老师于2010年进校，长期承担外语学部英语写作和论文指导教学工作。十多年来，她对待工作兢兢业业，教学上一丝不苟，勇于不断挑战自我，曾多次参加外语类教学大赛，并获得省级及以上奖项三项。此外，她还主持了三项院级教科研项目，参与省级一流课程建设，发表论文10余篇。有同事问她，“你平时课和我们一样多，还有那么多教学管理事务，怎么就有时间精力参加比赛、做科研呢?”她总是笑笑说：“时间就像海绵里的水一样，只要挤，总是会有的。平时教学工作繁重，所以寒暑假我们要做有心人，提前设定目标，做好规划和部署，整理好资料，等到比赛、项目真正来临，会觉得时间还是够用的。”

  除了挑战、完善自己，何利敏老师还积极探索新时代教学模式，遵循教育规律，善于教学创新。2016年，大学英语面临改革，强调交叉学科，面临刚备好的大学英语课，她依然选择转型为商务英语专业教师的发展，主动承担起《商务英语写作》、《商务英语阅读》和《商务英语论文指导》教学工作。从大学英语教师转型为商务英语教师，工作量大、挑战度高，但是她从不后悔，她说：“奋斗要趁早，趁年轻我还有资本可以努力、拼搏，不然等到我无力奋斗的时候，也不会落入到惶恐与畏惧的窘境中。”2018年，全国高校掀起了混合式教学的浪潮，何利敏老师勇于尝试，在学校的支持和学部的指导下，积极在学习通上自建《英语写作》系列课程。为了解学生的真实写作水平、学习动机和学情，她打破传统写作课堂教学模式，利用超星学习通于课前发布问卷、测验等了解学生学习情况，有针对性地设计课程内容，并上传写作任务相关的视频、慕课资源，方便学生们做好预习;课中，她借助“学习通”开展“抢答”“选人”“投票”“主题讨论”等活动，引导学生积极思考，参与课堂活动，提高学生们学习的专注度和内驱力;课后，她在学习通或iWrite英语写评系统上发布英语写作作业，鼓励学生采取生生互评和自我评价的方式，开展多元评价，提高学生对语篇的修改能力，打造学习时空的局限，共建学习共同体。何利敏老师的教学方法多样化，并在外语写作教学中融入思政元素，教授学生学会用英语写作的同时，进行了思政教育，使外语学习与思政做到了有机融入，润物无声。何利敏的“育人”理念如盐在水，得到了学生们的一致好评，她的课程也曾多次获督导点评，并于2019、2020、2021连续三年获院级优质课堂教师。

  作为商务英语专业的负责人，除了每周16-20节的教学任务，何利敏老师还利用下班后、周末、节假日等时间完成商英专业人才培养方案修订、课程档案管理、毕业论文、实习答辩工作、教材征订、考试管理、考研辅导、学生竞赛、教研室教师队伍发展，以及招生宣传、就业等工作。看着疲惫的她，家人总心疼不已，劝她工作不要过于认真，但她总说：“在其位,谋其职,负其责,尽其事。如果只是敷衍塞责，不如不做。”

  三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。教师虽平凡，但这平凡的事业却展示了何老师伟大的人格;盛开的鲜花，也凝聚了她挚爱的心血。