外语学部

青春选择：从校园到乡村的跨越

2021年7月，刚从大学毕业的张灿君通过“三支一扶”计划考入咸宁市通城县，成为黄袍中学的一名英语教师。

初到黄袍中学的场景，张灿君至今记忆犹新。学校坐落在群山环抱之中，简陋的教学楼、斑驳的黑板、孩子们渴望知识的眼神，都深深触动了她。"记得第一次走进教室，看到孩子们用旧报纸包着的英语课本，我的眼泪差点掉下来。"张灿君在日记中这样写道。

这所乡村学校面临着诸多困难：师资力量薄弱，教学设施陈旧，留守儿童占比超过50%。许多孩子不仅要完成学业，还要照顾年迈的祖父母和年幼的弟妹。面对乡村教育资源的匮乏和留守儿童居多的现状，张灿君没有退缩，反而更加坚定了留下来的决心。"越是艰苦的地方，越需要我们这样的年轻人。"她在工作笔记中写道，"就像西部计划志愿者邬静说的那样，'广阔天地，大有可为'。乡村振兴需要教育先行，我愿意做那个播种希望的人。"她坚信，乡村振兴需要青年力量，而教育正是改变乡村命运的关键。

成长蜕变：在挑战中淬炼本领

初登讲台的张灿君很快就体会到了理想与现实的差距。学校安排她同时担任六年级和七年级的英语老师，还要兼任六(2)班的班主任。双重身份带来的压力让她常常工作到深夜。

"第一堂课简直就是一场灾难。"张灿君回忆道，"精心准备的课件因为设备问题无法播放，学生们的基础参差不齐，课堂纪律也难以维持。"那天晚上，她在宿舍哭了很久，但擦干眼泪后，她决定重新出发。

她坦言：“从受教育者到教育者的转变，让我深刻体会到为师之难。”但她并未退缩，而是以“学思践悟”为方法，为了提高教学水平，张灿君主动向学校的老教师请教，抓住每一个学习机会。她坚持每周听三节以上其他老师的课，认真记录教学技巧;积极参加县里组织的教研活动，哪怕要辗转几小时的山路也从不缺席。为了激发学生的学习兴趣，她自创了"英语简笔画教学法"，用生动的图画帮助孩子们记忆单词;还利用课余时间学习希沃白板技术，设计趣味性强的课堂游戏。她在日记里写道：“每一次磨课都是破茧成蝶的过程，虽累却值得。”功夫不负有心人。一个学期后，她所带班级的英语平均分提高了15分，更让她欣慰的是，孩子们开始主动用简单的英语和她打招呼。"看到学生们眼里的光，所有的辛苦都值得了。"张灿君说。

多重角色：用担当诠释责任

随着教学能力的提升，张灿君肩上的担子也越来越重。2022年，学校任命她为英语教研组长，同时还要跨八年级和九年级授课，担任班主任，兼任团支书管理学生会工作，还负责学校的其他事务。

"那段时间真的像陀螺一样转个不停。"张灿君回忆道，"早上6点起床查寝，7点带早读，白天上4-5节课，晚上批改作业到10点，还要处理各种行政事务。"高强度的工作曾让她焦虑不已，但她始终铭记“向外看，向内求，向前走”的成长箴言。

2023年，张灿君迎来了新的挑战——担任学校教务主任。23岁的她成为全县最年轻的教务主任。"刚开始真的很忐忑，开会时周围都是经验丰富的校长、主任，我感觉自己像个没长大的孩子。"但她很快调整心态，把压力转化为动力。她创新性地建立了"师徒结对"帮扶机制，组织青年教师集体备课，还争取到县教研员定期来校指导的机会。

这一年，张灿君还代表学校参加了"咸宁好课堂"教学竞赛。备赛期间，她白天正常上课，晚上熬夜准备教案，常常工作到凌晨。"虽然最终没能进入决赛，但这次经历让我看到了自己的不足，也明确了努力方向。"赛后，她主动申请担任决赛评委，虚心向优秀教师学习。

专业精进：在学习中突破自我

张灿君深知，要给学生一碗水，自己必须有一桶水。她抓住一切机会提升专业素养。2023年10月，她参加了教育部"国培计划"培训，聆听了多位教育专家的讲座。"咸宁实验外国语学校陈素泓老师说的'向下扎根，向上生长'八个字，让我感触很深。"张灿君说，"作为乡村教师，更要不断学习，才能带领学生走得更远。"

培训结束后，她把所学应用到教学实践中。在湖北科技学院金绪进教授的指导下，她改进了板书设计，注重突出教学重难点;开始关注学生个体差异，实施分层教学;还尝试将传统文化融入英语课堂，用《论语》名句"学而不思则罔"引导学生培养批判性思维。

同年11月，在初中英语送教下乡活动中，南门中学方琴燕老师的阅读课让她受益匪浅。"方老师用问题导向引发学生思考，巧妙运用阅读技巧，最后用板书串联写作教学，环环相扣，让我茅塞顿开。"回来后，张灿君立即调整自己的教学方法，学生们的阅读能力明显提高。

初心如磐：从黄袍到沙堆的坚守

2024年，因工作需要，张灿君调至沙堆中学，离开黄袍那天，学生们自发组织送别会，黑板上写满了祝福的话语。"老师，您让我爱上了英语""谢谢您没有放弃我""希望以后还能见到您"......看着这些真挚的文字，张灿君的眼泪夺眶而出。

在沙堆中学，张灿君继续践行着她的教育理念。她建立了"英语角"，利用午休时间陪学生练习口语;开设"心灵信箱"，倾听留守儿童的烦恼;还发起"图书漂流"活动，让学生们分享阅读的快乐。

回顾来时路，她总结心得：“教育是‘教’与‘育’的结合，育人比教书更需要耐心。”张灿君常说，“乡村孩子同样有追求梦想的权利，我要做的就是为他们插上飞翔的翅膀。"工作三年来，她资助了5名贫困学生，帮助12名厌学学生重返课堂，所带班级的升学率连续两年位居全县前列。

她呼吁更多年轻人加入乡村教师队伍：“乡村振兴需要教育的‘造血’，而我们是播撒希望的人。只要脚踏实地，终能遇见更好的自己，也能让乡村孩子看到更远的世界。”

结语

张灿君的故事，是新时代青年响应“到祖国最需要的地方去”号召的生动缩影。她以西部计划志愿者邬静为榜样，用青春诠释“请党放心，强国有我”的誓言;她以“三支一扶”为舞台，在乡村教育的田野上默默耕耘。正如她所言：“道阻且长，行则将至。花会沿路盛开，未来的路，必是晴空万里。”