外语学部

喜报！外语学部教师闪耀全国赛场，斩获课程思政专项赛二等奖

(通讯员 施晓慧)2025年外研社“教学之星”大赛日语课程思政案例专项赛自9月启动，吸引全国高校广泛参与,于12月底圆满落下帷幕。日语专业组共有128所高校185组团队报名，围绕课程思政目标创新教学设计，展现专业素养。赛事由权威专家评审，从教案、课件、教学形式、数智赋能多维度严格评选。以王晓星老师为核心，由方兰、施晓慧、徐茜老师共同组成的外语学部日语系教学团队，脱颖而出，荣获全国二等奖。

王晓星老师表示，本次课程思政教学比赛的参与，源于其自身长期承担《基础日语》课程教学的直接实践。如何既扎实语言基础，又自然实现育人目标，是该课程日常教学探索的方向。此次斩获奖项，既是对过往教学探索的肯定，更是对未来深化课程思政建设的激励。其获奖课程围绕拉夫卡迪奥·赫恩(日本名：小泉八云)的人物传记展开，这位十九世纪生于希腊，成长于多国文化之间的作家，童年历经与父母离别、青年时期左眼失明，辗转求生后抵达明治时期的日本。当社会普遍崇尚西化之际，小泉八云却以异乡人独有的敏锐，深入发掘彼时被忽视的“古日本”传统之美，通过《怪谈》等文学作品，将日本民间文化进行创造性转化，最终将其精髓推向了世界，成为连接东西方的“文化桥梁”。

王晓星老师从小泉八云的经历中获得深刻启发。她注意到，这位深入日本文化的西方学者，其成功核心在于以真诚共情理解异质文明，并通过创造性转译实现文化有效对话。这一洞察，恰与本届大赛“用好外语教材：讲述中国，沟通世界”的主题形成内在共鸣——小泉八云作为“外来者”诠释日本文化的路径，正为“如何向世界讲述中国”提供了一种可资镜鉴的方法论。受此启发，王晓星老师清晰了其教学设计的关键脉络：在教学中，首先引导学生领悟这种“深入他者、转化表达”的跨文化理解之道，进而引领学生思考如何将这一方法论迁移至中国故事的对外传播实践中，最终实现从“理解世界”到“沟通世界”的能力跃升。

基于此，王晓星老师带领着教学团队，以日常《基础日语》的教学流程为基础，创新教学理念、深挖教学素材，构建了“语言认知-文本思辨-行动实践”的完整教学路径。在教学设计中，以“跨文化沟通能力的构建与提升”为主线，将价值引领自然融入语言教学的各个环节：从分析小泉八云理解他者文化的方法，到引导学生运用同样方式理解自身文化;从课堂讨论到“我的文化桥梁计划”实践项目，使学生能够策划如何向同龄的日本青年诠释自己深入理解的中国文化元素。该课程的教学设计，经过数次打磨，最终获得大赛的权威认可。

此次获奖进一步印证了“思政元素与语言教学有机结合”在实践中的积极意义，是对王晓星老师及其团队教学探索与创新能力的肯定，也体现了日语系在教育教学改革中紧跟国家要求、锐意进取的良好风貌，更是外语学部长期坚持立德树人根本任务、着力推动课程思政建设在外语教学领域结出的又一硕果。