艺术学部视觉传达设计系教师叶国庆，入校十年来，以饱满的热情，诚恳的态度投入到教学中，2014年被评为“最受学生欢迎的教师”，2016获“三校教师讲课比赛”一等奖，2018-2019连续两年获“优质课堂教师”称号。

  关注专业发展的前沿动态，努力提高自己的科研能力和业务水平，叶国庆在各级刊物上发表论文6篇、作品2篇，参与2部教材编写，主持和参与省市及校级课题9项。同时，积极参加专业进修学习，参与项目实践，不断提高自身专业水平，在教学中加以应用。

  叶国庆主要承担艺术学部视觉传达设计专业《二维构成设计》《立体构成》《广告策划与创意》《信息设计》等课程，在教学中勇于尝试创新，致力于教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生学习兴趣，提高教学质量，在《立体构成》课程中介入“创意市集”模式。她在《广告策划与创意》课程中，结合专业广告竞赛的真实命题，引入“以赛促教，以赛促学，学赛结合”教学模式，积极组织学生参加大广赛、金犊奖、学院奖，充分激发学生的创意，帮助学生解决参赛中遇到的问题并获得多项奖励。除了课堂教学，叶国庆还承担学生考研指导和毕业设计的工作，同样取得了一定成效。

  叶国庆备课认真，课程作业的设置命题多样，学生可以根据个人的兴趣和能力进行选题，课程作业难度随着课程的深入逐渐提升，学生完成课程作业需要前期大量动脑，进行资料搜集和思考，中期需要思维导图和草图进行方案探讨，师生通过“battle”确定可执行的设计方案，后期动手操作，多次打磨，经历“来自甲方的历练”，完成最终的作品。

  在学生眼中，叶国庆要求他们有设计的思考过程，作业需要细致，学生觉得她是个“有点麻烦”的老师，也有学生评价她是个“狠人”。每次课堂作业，学生都要经历“无从下手”的迷茫，到一步一步开始思路清晰、脑洞大开，再到给叶老师“画的大饼”吞不下去的恐慌，最后在叶国庆的鼓励与帮助下完成作业。整个过程痛苦并快乐着，课程结束后，学生可以感受到自己的付出和收获成正比，自己对于专业的理解和认识，多了新的角度和思考，专业技能也有了很大的提升。麻烦过后是快乐，是收获，学生也越来越喜欢叶老师的课堂作业了。