信息工程学部

2026年8月24日下午，信息工程学部张宁老师带领 12 名青年学子奔赴安陆市王义贞镇，开启为期六天的暑期 “三下乡” 社会实践之旅。本次实践紧紧围绕推广普及国家通用语言文字主线，立足乡村小学实际需求，助力乡村美育与德育协同发展。活动精心策划了三天乡村趣味推普爱心课堂、一天红色教育基地研学走访。队伍抵达驻地后便迅速投入筹备工作，连夜召开专题工作会，反复打磨授课教案，梳理各环节时间节点，细化队员分工，从课堂小游戏设计、教具准备到安全预案逐一落实，用心做好各项前期准备，为爱心课堂平稳落地筑牢根基。

在张宁老师的带领下，实践团队走进安陆市王义贞镇中心小学，暑期推普公益爱心课堂如期开课。为落实立德树人根本任务，跳出传统课堂照本宣科的模式，团队结合乡村孩子的学习特点，把趣味互动游戏融入普通话教学，打造了诗句接龙、成语斗兽棋两项特色课堂活动。课堂之上，队员们俯身陪伴孩子们，耐心纠正发音，区分方言读音与标准普通话之间的差别，引导孩子理顺表达逻辑。轻松的竞赛氛围点燃了孩子们的热情，一双双小手高高举起，争先恐后参与答题。孩子们在游戏中识记成语、品读经典诗文，扎实积累语言知识，慢慢卸下胆怯，敢于主动开口表达。寓教于乐的形式，不再让普通话学习变成枯燥的背诵，充分调动起孩子们的学习兴趣，让讲普通话、用文明语慢慢成为孩子们的自觉习惯。

为进一步巩固推普成果，践行“推广普通话不止于课堂，教育不止于书本”的理念，团队打破教室围墙，把语言学习搬到户外。在当地公园面向学生及陪同家长开展普通话使用情况问卷调查。队员分成小组，一边向大家简单讲解推普的意义，一边分发纸质问卷。问卷内容贴合当地实际，主要调查孩子在校和在家讲普通话的频率、日常容易读错的字词、家长平时使用普通话交流情况，以及家长对孩子学习普通话的想法和现实困难。部分家长平时习惯使用方言，对问卷问题理解较慢，队员就放慢语速，口头转述问题，协助年纪偏小的孩子完成填写。回收问卷后，队员现场简单整理记录，梳理出当地突出的现实问题：不少孩子在校能说普通话，但回到家中就切换方言;部分家长自身普通话基础薄弱，很难在家辅导孩子规范发音;还有家长希望多一些简单实用的普通话练习素材。通过实地问卷调研，团队真切掌握当地家庭普通话使用的真实现状，为后续调整课堂教学重点、优化推普内容拿到第一手现实依据。与此同时，团队融合思政教育，开展 “用普通话讲好红色故事” 主题活动。队员引导孩子们用规范语言讲述革命先辈的奋斗往事，把厚重的红色故事转化为孩童听得懂、愿意讲的鲜活片段。以语传情、以文育人，在学习普通话的过程中，红色种子悄然扎根童心，厚植少年家国情怀，不断提升孩子们的文化自觉与文化自信。

从室内趣味课堂到户外实景诵读，从语言基础训练到红色文化浸润，丰富立体的系列活动搭建起沉浸式语言学习场景，补齐了乡村孩子缺少语言表达锻炼的短板，文明用语、规范表达的理念深深烙印在孩子们心底。本次实践，青年学子扎根基层一线，发挥大学生的责任与力量，用青春行动助力乡村通用语言文字普及和乡村精神文明建设。下一步，团队将继续怀揣服务基层、奉献社会的初心，持续探索更接地气、更富创意的推普方式，不断丰富课堂内容，让普通话浸润童心，点亮乡村孩子的成长之路，以青春微光，助力乡村教育高质量发展。