医学部

  (通讯员 杨岚)姜晓晔老师毕业于武汉理工大学,曾在《医学前沿》、《医学新知杂志》、《数理医药学杂志》发表过多篇专业论文。从2013年进校以来，姜老师在教师的岗位上整整工作5个年头了，现任医学部讲师，担任有机化学、药物化学、药剂学等课程教学。在2016年获得了青年教师教学竞赛“新秀奖”，同年带领学生获得省“优秀论文奖”。

  在采访时，我们询问姜晓晔老师为什么她的课总是座无虚席，她说：“在学生眼里我可能是比较严厉的老师，对他们要求比较高，但在课下，我又是他们的好朋友，课间休息时我们也会聊聊天说说笑，像朋友一样的相处。”她又说到：“当一个老师还要口才好，讲不出来，水平再高也没用。”姜晓晔老师十分注重语言表达能力和课堂吸引力。在课堂上，她总是设法增强教学活动的感染力，通过语气、语速、手势及表情综合应用，张弛有度地活跃课堂气氛，吸引同学的注意力。她对教学内容烂熟于心却从不淤泥于教材，时常讲些自己的体会和见解，以通俗浅显的例子或比喻帮助学生理解抽象的知识。她采用“双边互动”教学法，鼓励学生课内课外随时提问，和学生开展讨论。

  “刚开始教学时，学生们都觉得化学、药剂学很难，老师拼命讲，他们拼命记，很吃力。”听到这样的声音，姜晓晔老师开始反思自己的教学方法是否能够适应现在的学生。困惑让她重新打开书本，在教学之余认真学习新课程理念的文章和现代教学技术。“通过学习，丰富了我的教学观点，开阔了教学思维，并找到了新的教学模式。”姜老师表示，真正具有学生自主、合作、探究的学习模式应该是“学案导学”，即以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。

  在姜老师眼里，一名教师，教书育人是最重要的责任和使命。在不断改进教学方法，优化教学手段，不断提高教学艺术和教学质量的同时，还要不断地接触学生、了解学生，和他们做朋友。她认为只有充分地了解新时期学生尤其是90后、00后学生的特点，才能有的放矢，真正地育人，培养出更多对学习有兴趣、有追求、有梦想的学生。

  她的学生则表示，医学部的姜晓晔老师就像他们的大姐姐，在化学这个缤纷的世界中，她就像有机反应中的催化剂，把枯燥的知识变得生动有趣。课堂上她钪锵有力，充满激情;生活中她爱岗敬业，无私奉献。她用真诚打动学生的心灵，用热情点燃学生的激情，她是学生心里最美的大姐姐，她就是医学部的姜晓晔老师!