外语学部

       为深入推进2025-2026学年第一学期期中教学检查工作，搭建师生双向沟通桥梁，精准把握教学动态与学习需求，2025年11月14日，外语学部先后在自主学习中心301教室和南教学楼南5203教室召开教师座谈会与学生座谈会。两场会议围绕教学质量提升主题展开，为学部后续教学优化提供了重要依据。

教师座谈会：凝聚教学共识，锚定改进方向

       14:00整，外语学部教师代表齐聚自主学习中心301教室，召开期中教学检查教师座谈会。与会教师围绕近期教学进展、课堂互动效果、学生学习难点等议题展开深入研讨。针对如何提升课程实用性、优化教学进度、创新教学方法等问题，教师们结合自身教学实践分享经验，并就“如何更好回应学生需求”“如何强化实践教学环节”等核心问题达成初步改进共识，为后续教学调整明确了方向。

       学生座谈会：倾听学子心声，聚焦学习痛点

       同时，来自学部大一至大四的20余名学生代表在南教学楼南5203教室参与学生座谈会，围绕课程学习体验坦诚发声：

大一新生：刚适应大学环境，自主学习模式尚未完全养成；听力、语音课程难度较大，希望增加针对性训练；同时肯定了综英、语音课教师的细致授课，课堂参与积极性较高。

大二学生：综英课程学习氛围浓厚，专四专项练习（精读、快速阅读等）助力备考；但听力课难度偏高，口语外教课随机分组易导致部分同学缺乏配合意愿；阅读与写作课内容较难，存在“抓不住重点”的困惑。

大三学生：核心诉求集中在课程实用性与进度优化——口语表达机会较少；语言学、二外日语课程进度偏快。

大四学生：目前课程数量较少，主要精力投入毕业论文撰写与实习准备，希望学部在论文指导方面提供更多针对性支持。

       双向联动促提升，共绘育人新蓝图

       此次期中教学检查双座谈会是学部践行“以生为本、教学相长”理念的重要举措。通过教师与学生的双向交流，学部全面掌握了教学过程中的优势与不足。后续，学部将系统梳理两场会议收集的意见建议，针对性制定改进措施：如优化语言学、日语等课程进度，增加口语实践机会，强化日语语法系统讲解，完善论文指导体系等。

       两场座谈会的召开，有效打通了师生沟通的“最后一公里”，为学部教学质量持续提升注入了新动力，助力构建更贴合学生需求、更具实效的育人环境。