新闻网讯(记者 吴湘悦)"原来恋爱心理学这么有意思!""我要把我最喜欢的花也画上去!"近日，我校尹可昕老师将传统的心理课堂打造成为创意工坊，通过一系列精心设计的互动式教学活动，引领学生在实践中深入理解并灵活应用心理学知识，开启了一场别开生面的心灵探索之旅。

"你理想中的恋爱是怎样开始的?A.一见钟情 B.青梅竹马 C.在工作(学习)中逐渐产生"——尹可昕老师以这样一个引人深思的问题开启了课堂讨论。有同学回答：“一见钟情?”尹老师循循善诱："一见钟情固然浪漫，但长久的感情更需要双方的共同经营与付出。"她巧妙地将心理调查问卷融入教学环节，鼓励学生深入思考并分享个人的心理体验与感悟。同时，通过精心选取的典型案例进行深入剖析与探讨，让同学们在轻松愉悦的氛围中扎实掌握心理学知识，有效提升自我认知能力。

尹可昕老师的心理课期末考核方式更是独具匠心。她摒弃了传统的试卷考试模式，创新性地设计了四个主题供学生选择：心理与心理健康、恋爱心理、人际交往与人际关系、异常心理危机。同学们可以自由组队，共同制作一张A2纸大小的心理手抄报，作为期末考核的主要形式。"龘龘组"的成员在课后分享道："这样的考核方式既考验我们的专业知识掌握程度，又考验团队协作与创意表达能力。在制作手抄报的过程中，我们不仅加深了对心理学知识的理解，还学会了如何在团队中发挥各自的优势，共同完成任务。"

尹可昕老师表示："我们的心理课旨在帮助学生建立正确的心理健康观念，将手抄报作为考核载体，既增加了课程的趣味性，又能够通过学生的绘画和文字表达，深入了解他们的心理状态。这种考核形式不仅是对学生心理知识掌握程度的全面检验，更是对他们团队合作能力与创新思维的一次深度磨砺。"