新闻网讯(记者 吴湘悦)扎根讲台 20 载，邓娟老师用专业与热忱，点亮一届又一届学生的技能梦想;牵头建设国家级一流课程，以创新与坚守，推动学校教学质量稳步跃升;身兼管理重任，凭责任与担当，为学部发展筑牢根基。她就是我校 2024 年优质课堂教师、信息工程学部副主任邓娟老师。

邓娟老师现任武汉城市学院电子商务系副系主任、大学计算机课程教学指导委员会委员，长期深耕多媒体技术教学与研究领域。从教以来，她主持国家级一流课程 1 门，荣获湖北省教学成果三等奖、校级教学成果奖一等奖;牵头省厅级教研项目 5 项，主持及参与省级质量工程项目 8 项，带领团队完成 1 项国家级产学研合作项目，主编和参编教材 8 本。凭借扎实的教学功底与出色的育人成效，她多次获评 “优质课堂教师”，两度荣获校 “金质奖章”，还先后获得 “校三八红旗手”“三育人标兵” 等荣誉称号。

“当时没找专业公司，全靠自己和团队摸索，还得兼顾日常教学，那段时间真的很辛苦。” 回忆起将图形图像技术申报为国家一流课程的过程，邓娟老师感慨万千，“时间紧、任务重” 是她对此最深刻的体会。初期录制 10 分钟的说课视频，她反复打磨演示与讲解的节奏，仅这一项就花费了半天时间;录制 45 分钟的完整课堂实录，更是要对细节进行反复调整，往往一两个小时才能完成一次录制。不过，令她倍感温暖的是，许多同学和同事主动帮忙，大家齐心协力，最终完成了录制任务。

“这门课动手性强，线上资源能帮助不同层次的学生查漏补缺，尤其是操作性视频，学生可以反复观看、反复练习，直到掌握为止。” 这些凝聚着邓娟老师心血的线上资源，已成为学生课后“靠谱的辅导老师”。也正因如此，图形图像处理技术课的合格率始终保持在较高水平，优秀率更是稳定在 15%-20%。

在日常课堂上，邓娟老师独特的教学风格给学生们留下了深刻印象。“邓老师的课互动感特别强，她在讲台上讲，我们跟着动手操作，有问题当场就能提问，课堂氛围特别活跃。”23 级电商 1 班的黄淑慧对邓娟老师的课堂赞不绝口。课堂上，邓娟老师总能将丰富的教学内容梳理得条理清晰，让学生们更容易理解和吸收。不仅如此，她还常常跳出课本的局限，给学生推荐额外的软件、音频与视频网站 —— 从实用的剪辑工具到丰富的素材平台，每一份推荐都饱含着她 “希望学生拓宽视野”的良苦用心。面对多媒体技术这类“知识更新快”的课程，邓娟老师始终保持着“与时俱进”的敏锐洞察力。 目前，她正参与教材改版工作，计划将更贴合行业实际、更受学生欢迎的案例纳入新教材，努力让静态的课本跟上动态的技术发展步伐。

“进入大学，首先要完成从高中到大学的角色转变 —— 高中是被动刷题，大学则是主动成长，你得先想清楚自己将来要做什么，有了目标，学习才有方向。”除了教授知识，课堂上，邓娟老师也会跟学生交流自己的想法，让他们少走些弯路。她建议学生多关注招聘网站，了解行业需求：“你的每一项技能，都是将来走向社会的筹码。提前知道市场需要什么，才能明确自己该补充什么。”无论是打算就业还是考研，她都强调规划的重要性，她说，大学时光转瞬即逝，提前做好规划，才能在毕业时找到自己真正感兴趣的方向。

“比起一张比赛证书，学生的自我成长才是最珍贵的成果。” 在学生创新实践领域，邓娟老师无疑是一位出色的引路者。她指导多项省级、国家级大学生创新创业项目，带领学生在各类科技竞赛中屡获佳绩，国家级、省级奖励达 200 余人次，用实际成果诠释了“以赛促学、以创育人”的教育理念。

在指导比赛和科研项目时，邓娟老师鼓励学生自主钻研、团队协作。遇到学生报名后又想退赛的情况，她会耐心引导：“坚持下去，你会遇见一个不一样的自己。”她深知，比赛和项目是课堂的延伸，能让学生摆脱为学分学习的被动状态，主动挑战自我，而这种主动成长的能力，将支撑学生在未来走得更远。在第十八届中国大学生计算机设计大赛国赛备战阶段，邓老师发现 23 级电商 1 班林思涵团队制作的古代天文学信息可视化海报存在页面布局冗余的问题。她没有直接帮忙修改，而是与团队成员一起梳理内容逻辑，从文字信息的分类取舍，到将抽象的天文知识转化为直观的图表元素，一步步拆解难点、示范方法。在她的悉心指导下，团队成功优化了设计，并荣获国赛三等奖。

“2021 级有一位学生，性格较为怯懦，在参加计算机设计大赛、讲解项目时，常常需要反复鼓足勇气。”邓娟老师回忆起 2021 级学生刘萍说道。“我告诉她，每多练习一次就多一分底气，别怕出错。”为了帮刘萍突破自我，邓娟老师不仅鼓励她参与更多赛事，还经常让她到办公室里一遍又一遍地练习演讲。渐渐地，刘萍从不敢抬头说话，到能够流畅介绍项目;从面对评委紧张得忘词，到能够从容回答提问。最终，她不仅在比赛中取得优异成绩、斩获奖项，还获得了国家级奖学金;之后顺利考上研究生，毕业后进入国企工作，人生道路也愈发宽广。

20 年坚守讲台，邓娟老师用专业诠释了“教师”这一职业的深度;从国家级一流课程的建设者，到学生成长的见证者，再到学部发展的推动者，邓娟老师用行动证明：教育的意义，不仅在于传授知识，更在于照亮学生的未来之路。