新闻网讯(记者 吴湘悦)“按压节奏稳住，跟着口诀一步步来!”实训课堂上，医学部李道老师正一遍遍纠正着同学们的实操动作。从教二十一年，他始终扎根教学一线，把临床急救的实战需求融入每一堂课，让学生在课堂所学能够对接护理岗位。

匠心磨课破难点：把临床“实战”搬进课堂

护理专业知识体系繁杂，操作要点琐碎、规范数据繁多，二十一年来，李道老师始终潜心钻研教学方法，反复打磨每一堂课，力求让学生吃透专业要点、掌握实操本领。心肺复苏术作为急救护理的核心内容，更是学生最易出错、最难掌握的部分。为帮助学生攻克这一难关，李道老师精心设计沉浸式情景模拟教学任务。为了让繁杂的操作流程更易记，他结合自己多年的临床经验，自编了通俗易懂的记忆口诀：“一识二呼三按压，通气比例三O比二”。

“小场景4人一组，大场景8人一组，老师会提前写好情景脚本，给我们分配指挥、胸外按压、人工通气等角色，甚至会模拟现场路人的慌乱、家属的催促，最大程度还原真实急救的紧张感。”护理学专业学生马煜菲说。这样的教学方式，不仅帮助学生夯实了规范操作能力，更培养了他们沉着冷静的应急处置心态与高效默契的团队协作素养，实现了“在校所学即职场所用”

以赛砺技促成长：做学生最坚实的“后盾”

在打磨好日常课堂的同时，李道老师始终鼓励学生勇于探索，将前沿技术融入护理实践，用竞赛锤炼专业本领。2025年，他带领学生团队冲击第四届全国仿真创新应用大赛，项目聚焦海边溺水救援场景，依托VR眼镜搭配Unity系统联合开发。

为了还原海浪冲击的真实质感，让仿真场景更贴合实战，李道老师引导他们观看了大量海边救援视频，逐帧分析海浪的起伏节奏、冲击力大小。但初期搭建的模拟环境还是漏洞很多：海浪冲击的力度生硬，没有真实海边的厚重感;岸边人员的嘈杂声与急救指令相互干扰，让人无法集中注意力，多次测试都无法达到实训与比赛要求。“反复改代码、调参数，可场景还是不尽如人意，当时真的压力很大。”2024级护理专业学生马煜菲想起备赛的瓶颈期说，“那种无力感真的很难熬。但李道老师把我们所有的沮丧都看在了眼里、记在了心里，他没有说一句指责的话，没有催促我们快点出成果，反而悄悄给我们买了爱吃的零食、点了奶茶。”这份不经意的温暖，也慢慢缓解了我们心里的焦躁和失落，让我们觉得，哪怕再难，也有人陪着我们一起扛。

为了解决这些难题，李道老师提前联系武汉科技大学的专家，带领学生团队实地体验该校的VR实验室。“李道老师把我们做的VR场景与武科大的进行了细致对比，有了对比我们也真的知道该从哪些地方改进参数、完善场景。”国赛现场，临近赛场答辩，作为辩手的马煜菲心里十分紧张。察觉到她的不安，李道老师鼓励她“不管最终结果如何，只要你们全力以赴、用心去做，不留遗憾就好。”这句话也是整个比赛过程中团队攻坚克难的动力源泉最终，李道老师带领学生团队凭借扎实的专业功底、创新的项目设计和出色的现场表现，成功斩获第四届全国仿真创新应用大赛国家级三等奖。

二十多年教学生涯里，李道老师始终以专业授技、以耐心育人，让课堂知识紧贴岗位需求，助力学子锤炼扎实过硬的护理本领。