医学部

  (通讯员：肖思彤 周清梅)为了进一步深入加强护理实习生管理工作，及时了解护理实习生的学习、工作和生活情况，便于后续更有针对性、更加科学地管理护理实习生，提高护理实习质量。  

  我院医学部以渔工作室面向两院24届护理实习毕业生进行了问卷调查。所有问卷均为匿名填写，有效问卷574份，其中本科189份占比32.93%，专科383份占比66.72%，女生占比87.46%，男生占比12.54%。

本次调研主要针对实习生的带教模式、实习效果、实习生活适应性等进行问卷调查，结果显示如下：

一、实习带教模式

  接近95%的科室采用一对一带教模式，不到5%使用带教小组模式。

  学生一致认为医院的带教老师都非常尽职尽责，严格要求实习生，工作经验丰富，能善于解决临床护理问题。

  学生普遍认为一对一带教模式有培养到自己的观察能力、分析能力、主动解决问题能力和知识技能的自我更新能力。同学们与临床老师们的师生关系良好,绝大多数老师能给予同学们及时的沟通和关心。

（上图为带教老师适时询问及关心同学的频率）

二、实习效果

  98.43%同学出科理论和操作考核组织、完成情况的表现良好。大部分同学始终认为影响实习质量的第一要素是：自身的专业知识水平和理解领悟能力，学校实习期间的管理模式及管理强度并非首位。

  在临床护理教学中，其主要特点便是随机性兼具实践性。

  由于较多的护理操作均会受到多种因素的限制，包括患者的手术，病情与来源等等，可能较长时间都遇不到，也有可能随时会遇到。

      对护理实习生来说，自主进行操作的有效性更客观，也能快速体现出实习的效果，比单纯的理论传授和重复性的复习更加行之有效。

在实习过程中实习生需要在医院里重点学习临床操作技能、综合知识以及必备的人际沟通能力，这 3 个方面的学习直接关系到护理专业实习生的实习质量与学习成效。    

三、实习生活

  实习中，九成的同学都认为较适应实习生活，只有少数同学存在适应性的问题；超过六成的同学认为没有学习困难，其他同学有一定的学习上的困难。

在实习期间，与其他患者发生口角矛盾的情况并不多见。超过九成的同学从未与患者发生过口角。

     在此期间，84.15%的同学念家情绪会比在校的频率多，94.42%的同学的家人在实习过程中也有更关注自己的生活情况。

四、实习生现状总结

  两院护理实习生能很好的适应实习生活与学习，只有极少数同学，存在学习工作适应性、人际交流和生活困难。

       通过问卷调查能更好了解大部分实习生具备良好的能动学习能力、自我调整、自我管理的能力，少数同学则需要学校、家庭和医院给予足够的关心和指导，以保证其顺利完成实习。

五、实习生管理的几点建议

1.明确实践教学目标、加强实习过程管理和家庭关怀，各方权责分明、组织有序，做到实习前有组织、有动员，实习中有检查、有落实，实习后有考核、有总结，形成了家校与实习医院共同管理、各尽其职的护理专业实习管理模式。

2.通过校院合作育人，引导学生尽快转变角色，可以促进学生身心健康成长，使其适应时代对护理人员多元化的高素质要求，而且有利于确保实践教学质量，培养德技兼备的护理人才。

3.巩固良好的实习管理网：通过学校管理实习生队长，队长建立实习医院小组的模式，加强队长和学校和医院和同学们之间密切联系，形成网络化管理的模式。

4.加强学校和适应性困难学生的密切关注，同时加强家校院三方协助的方式帮助困难学生的顺利度过实习期间遇到的生活困难、学习困难和交流沟通困难等。

5.在校期间，学校应引导学生重视自身的专业知识水平和综合能力以及人际沟通能力的培养，这 三个方面的学习直接关系到护理专业实习生的实习质量与学习成效。