课程思政教学研究中心

武汉城市学院课程思政建设实施方案

艺术与设计学部召开思政课教师“下学部、进专业、跟课程” 工作推进会

（通讯员 钱宇）为落实《武汉城市学院思政课教师“下学部、进专业、跟课程”实施方案》（以下简称“实施方案”），提高学部教师在专业课教学中开展课程思政的能力，2024年11月15日，艺术与设计学部诚邀马克思主义学院王奕杨老师，召开了思政课教师“下学部、进专业、跟课程”工作推进会。 艺术与设计学部教学副主任钱宇老师首先对实施方案的文件内容进行了解读，指出教师在专业教学中应坚持“立德树人”的根本任务，深挖思政元素，在培养学生专业能力的同时，不断树立文化自信。 王奕杨老师针对如何在艺术专业教学实践中有效融入课程思政，以培养既有艺术才华又具备高尚品德的新时代艺术设计人才，提出了具体的建议。她指出： “艺术是时代的镜子，是文化的载体。艺术与设计学部应充分利用艺术作品中的思政元素，如红色美术资源、经典艺术作品等，将其融入课堂教学。通过讲解艺术作品背后的历史背景、文化内涵和社会价值，引导学生深入理解艺术的社会责任，激发其爱国情怀和文化自信。同时，鼓励学生创作反映时代精神、弘扬社会正能量的艺术作品，使他们在创作中深化对思政理念的理解与认同。通过选取具有代表性的艺术作品或设计案例，结合思政元素进行分析和讲解，使学生在具体情境中学习和理解思政知识。 艺术作品的思政内涵是多方面的、深层次的。它不仅能够传递价值观念、反映时代背景和社会发展，还能够倡导社会公德和职业道德、培养审美能力和文化素养以及激发创新精神和创造力。因此，在艺术创作和欣赏过程中，我们应该深入挖掘和挖掘艺术作品的思政内涵，充分发挥其育人功能和社会价值。课程思政在艺术与设计学部的实施是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位教师用心去做、用情去教。让我们携手并进，共同努力，为培养更多德艺双馨的艺术设计人才贡献自己的力量！” 最后，钱宇老师就后期的工作进行了部署，要求学部每个专业推荐至少一门课程参加课程思政示范课程建设，同时，以第五届武汉城市学院教师教学创新大赛为契机，实现以赛促建，做好经验积累。后期，学部将根据各专业遴选的课程，与马克思主义学院教师一起，具体探讨课程建设中如何融入课程思政，在建设好几门课程后，推广应用到其他专业课程，进而逐步落实实施方案的预定目标。

铸魂育人守初心 立德树人担使命——“铸魂育人，启智润心”课程思政教学培训

(文字：黄晶 摄影：黄晶)根据《高等学校课程思政建设指导纲要》，为进一步推进我校课程思政建设，马克思主义学院以本年度启林教学竞赛赛前培训为抓手，于9月13日下午在图书馆智慧教室召开“铸魂育人，启智润心”课程思政教学培训会。本次培训由武汉城市学院副校长、马克思主义学院院长王军教授主讲，聚焦于课程思政如何有效融入教学，切实提高课程思政教学水平，落实立德树人根本任务。2024年启林青年教师教学竞赛全体参赛教师参会。        王军校长以“何为课程思政——何谓课程思政——如何课程思政”为逻辑主线，系统全面地介绍了课程思政的发展历程，阐释了课程思政的重大意义和核心内容，分析了课程思政和思政课程的区别，澄清了专业课老师对课程思政的诸多误解，激发了在场年轻教师们极大的兴趣，提高了教师们挖掘思政元素、探究课程思政的积极主动性。       王军指出，在价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”教育目标中，价值塑造为第一要务，是立德树人根本任务的题中之意。专业课教师对学生影响深远，是课程思政的“第一主角”，要在专业课教学“主战场”中要发挥“主力军”作用，与思政课程双管齐下、同向同行，产生协同效应。同时，他讲到当前我校课程思政建设工作虽取得了一些成效，但仍存一些问题，主要表现在部分教师存在育人意识不强、能力不足、情怀不深等问题。为此，专业课教师应明确使命担当，面对“愿不愿”、“能不能”、“行不行”等现实课题，应当转变观念，增强教书育人的思想自觉和行动自觉，提升开展课程思政的能力和水平，厚植立德树人的教育情怀和政治担当。       王军从理论基础到实践应用，结合近几年教学能力大赛和课程思政比赛等赛事中获奖作品为例，深入浅出地讲解了如何在不同学科专业中巧妙生动地融入思政元素。例如，理学、工学类专业课程要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。理学类专业课程，要注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。工学类专业课程，要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当，等等。        他强调，课程思政并非简单地在课程中添加政治内容，而是要注重挖掘学科内在的思政资源，将思政教育与专业知识教学有机结合，设计出富有启发性和感染力的教学活动，避免表面化、硬融入的“两张皮”情况，才能实现知识传授与价值引领的统一，从而培养学生的价值观、道德观和世界观，使其成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。        最后，王军对参训的青年教师们提出了殷切期望，望他们能够以此次培训为契机，不断深化对课程思政的理解和实践，为学校德育建设增砖添瓦，为培养更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的优秀学生贡献力量，并祝教师们在启林教学竞赛中取得佳绩。       会后，参训教师纷纷表示，此次培训不仅提升了他们的课程思政教学理念，对课程思政有了更深刻的理解，还为他们提供了许多实用的教学方法和技巧，对如何在教学中有效融入思政元素也有了更明确的方向。