外语学部

聚焦教研一体、赋能教师发展——

南开大学张文忠教授应邀为外语学部作教师发展专题讲座

(通讯员 冯赛枫)10月10日下午，南开大学博士生导师、教育部高等学校英语专业教学指导委员会委员张文忠教授应我校外语学部邀请，开展题为“外语教师发展的课程教学与研究一体化路径”的学术讲座。讲座系统阐释了外语教师专业成长与教研融合的实践路径，为学部专业建设与教师发展提供了有益参考。

张文忠教授从政策背景、实践逻辑与路径方法三方面深入剖析外语教师发展的核心命题。张文忠教授指出，外语教育高质量发展的关键在于教师的整体发展，既要夯实专业能力，更要打破“教学与研究两张皮”的壁垒，通过“教学滋养研究、研究反哺教学”的一体化模式，实现从“经验型教师”向“学者型教师”的转变。

在课程与专业建设方面，张文忠教授结合自身团队打造国家级线下一流课程的实践经验，强调课程建设需紧跟时代需求动态优化教学大纲，以“赋权增能”为核心设计教学任务与活动，同时注重课程思政元素的有机融入，将家国情怀、文化素养等育人目标贯穿语言教学全过程。张文忠教授领导的团队依托“赋权增能型外语教学”公众号搭建教研资源平台，既为全国外语教师提供借鉴，也为课程建设积累了丰富材料，为外语学部教师提供了可复制的实践样本。

针对教研融合落地路径，张文忠教授以自身团队的“英语研究式学习”“个性化英语学习”两门课程为例，详解如何从教学实践中提炼研究主题：从课程定位、教学法创新，到学生学习过程追踪、教学效果评估，每一个教学环节都可成为研究切入点。他鼓励教师通过申报教改项目、发表研究论文、参与虚拟教研室共建等方式，将零散的教学经验系统化、理论化，形成“实践—反思—研究—再实践”的良性循环。此外，张文忠教授还介绍了教育部虚拟教研室的资源共享机制，通过跨校课程共建、经验分享，提升教师研究能力与课程影响力。

学部主任宋红波教授在总结中表示，外语学部教师已在教学与竞赛中展现扎实能力，后续将以此次讲座为契机，推动教师从“专注教学”向“教研兼修”转型。学部将组织专题研讨，鼓励教师系统总结教学经验，切实推进教研融合，为学校本科教学合格评估与外语教育高质量发展夯实基础。