外语学部

邹洁同志作为外语学部的一名老师，始终不忘立德树人的初心，牢记为党育人、为国育才的使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，在教学和科研上不断深耕，努力进取，起到了党员的表率作用。

一、政治思想，积极进步

作为一名党员，邹洁老师思想上不断要求进步，她认真学习党史和基本理论知识，从组织、制度、作风等方面切实加强自身建设。她深入群众，积极完成党员下沉工作，和群众交心，为群众办实事，党群关系融洽。对待本职工作，邹老师兢兢业业，总以大局为重，主动承担各项教学任务，率先垂范，吃苦在前，享受在后。邹老师积极参加学院、学部、党支部组织的各项活动，发挥了一个共产党员应该发挥的作用。

二、爱岗敬业，以生为本

邹洁老师自2008年从华中师范大学外国语学院研究生毕业后一直在武汉城市学院外语学部从事一线教学工作。从教13年，每节课她都充分备课，认真授课。此外，她还有一个特点，即课后坚持写总结和反思。在2010的院级教案评比中，邹老师教案中的教学反思给评委留下了深刻印象，获得优秀教案三等奖。邹老师深知，作为英专学生，在大一大二打下坚实的基本功是学生们的立身之本。因此，除了课内对学生严格要求外，课外她还会布置每周的单词听写任务、完形填空任务、中英互译任务。临近放假，邹老师还会给学生布置寒假、暑假作业并在新学期伊始检查。邹老师还将每单元的课后习题自制成讲解视频，发布到“学习通”网络平台，这样不仅能提高课堂效率，优化课堂效果，还能提高学生的自主学习能力。

“授之以鱼不如授之以渔”，教学不能仅靠知识的传授，还要让学生掌握“会学习，学得好”的方法。邹老师非常重视培养学生的自主学习能力和研究学习能力。她会在大一教同学们背单词、练听力、练口语的方法，也会在大二训练学生撰写小论文。邹老师指导学生如何以小见大定题、如何查阅资料阅读文献、如何规范写参考文献。通过训练，学生不仅拓展了知识的深度和广度，还为大四写毕业论文打下良好基础。

除了课堂教学，邹洁老师在课外也悉心指导学生的专业活动，并取得了较好成绩。她多次指导学生参加全国大学生英语竞赛（英语专业组）获得省一等奖；指导学生参加“外研社杯”英语演讲比赛获得省一等奖；指导学生参加湖北省大学生创新创业项目，并顺利结题；指导学生参加学院第一届名师高徒比赛，获得院三等奖；指导学生参加文华学院英语演讲比赛获得三等奖。邹老师还多次担任学院“外语百花节”活动的指导老师和评委老师。在担任2013级英语专业学生的专业导师时，邹老师利用每周下午对学生一对一进行语音纠正，学生对自己发音更自信了，英语学习进入良性循环。邹老师几乎每年都承担毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成,她都做到耐心督促,悉心指导,让学生能很快认识到自己的问题所在,使论文写作得以顺利完成。

三、挑战自我，锐意进取

邹洁老师勇于挑战自我，积极参加各级教学竞赛。先后获得武汉科技大学城市学院第六届青年教师课堂教学竞赛一等奖、第四届“外教社杯”全国高等外语教学大赛湖北赛区综合组三等奖、第一届中国外语微课大赛湖北赛区三等奖、第三届中国外语微课大赛湖北赛区一等奖和全国决赛优秀奖（团队）、第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛湖北赛区综合课组二等奖、全国高校教师教学创新大赛暨第五届外语微课大赛湖北赛区一等奖和全国三等奖（团队）。

邹老师非常注重自身科研水平的提升，在学院和学部领导的支持下积极参加专业研修班，包括湖北省外语教师赴英国奇切斯特大学研修项目、外研社英语教师研修项目、外教社英语教师研修项目等。发表专业论文十余篇，其中两篇为权威国际会议论文（CPCI全文检索）。主持院级教研项目3项，主持院级科研项目1项，主持横向科研课题2项，参与省教育科学规划重点课题1项，参与教学质量工程2项。邹洁老师力求做到专业研究与教学研究相互促进，相互补充，教学相长，教有所成。

四、关心学生，亦师亦友

邹洁老师课下经常与学生交流谈心，了解学生的真实想法，听取学生对自己教学方面的意见和建议。针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐心解答、正确教育和引导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊……这些都对学生的成长成才起到举足轻重的作用。时任学生辅导员的刘侃老师曾评价邹老师“不像大学老师，倒像是中学甚至小学老师，对学生这么关心，管得这么细”。在学生考研备考期间，邹老师还和外语学部其他老师一起看望和慰问自习室里考研备考的同学，为她们制作祝福和励志的卡片，学生们很受感动和鼓舞。

邹洁老师，用自己的实际行动践行着党员的初心和使命，无论在思想上还是工作中，她都以党员的标准严格要求自己，在平凡的工作岗位中做出了自己应有的贡献。

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