外语学部

习总书记曾指出广大教师要做一个有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的好老师的要求。徐希同志作为外语学部的一名老师，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人的责任感，时刻谨记教育的初心，牢记教育的使命，很好地发挥了党员的先锋模范作用。

一、不忘初心，跟随党走

什么是初心？如果说农民的初心是收获果实，音乐家的初心是谱出美妙的乐章，那么教师的初心呢？教师的初心当然是教书育人，共产党人的初心必须是全心全意为人民服务，为实现共产主义奋斗终身。作为一名教师党员，徐希老师时刻坚定共产主义信念，积极参加党内学习活动，认真做好党员笔记，及时反思自己，总结经验，努力使自己的行为和党的要求保持一致。积极下沉社区，不怕脏不怕晒，帮助物业清理小区垃圾和整改楼道等。她用满腔热情教育着一届又一届的学生，近十多年如一日，兢兢业业，牢记自己的责任与担当，积极响应党的每一项号召，坚决服从组织安排，时刻铭记优秀党员的标准。

二、积极探索，勤奋教学

徐希老师自2009年毕业至今，一直在武汉城市学院外语学部从事一线教学工作，她深知作为一名共产党员，应该体现“一块砖”的精神。期间她共承担过十几门课程，由最初的专科教学转为本科教学，现在已为英语专业教研室的一员。面对每一次课程难度的加深，她并没有望而却步，而是选择不断钻研，积极学习和利用新的教学方法和手段。为了让学生更有收获，她并没有满足于教授某一本教材上的内容，而是利用图书馆及网络等资源，不断的充实自己的课件，并深知想要说出一口漂亮的英语，理论并不能脱离实践，所以每堂课后都会根据学生的问题布置不同的作业，虽然每个星期需要面对几百份语音作业的批改，但每当看到学生掌握了某一个发音技巧，她会觉得这一切都值了。徐老师的课堂总是欢声笑语不断，她总是鼓励每一名学生敢于展示自己，寓教于乐，她的幽默、和善以及独特的教学方法极大地提高了学生学习的积极性。除此以外，课后她会跟同事们交流心得，分析自己的每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过多年教学经验的积累，她的课堂上，学生有较好的学习风气和组织纪律性。作为一名教师，她时刻心系教学，入职11年来，几乎每年无私调课，哪怕做完手术，也是尽快回归到教学岗位，为的是不耽误学生的学习。

三、积极肯干，不断进取

徐希老师平时积极肯干，服从学部的安排。除了日常课堂教学，作为一名英语专业教师，她几乎每年都承担学生论文指导工作。在论文指导工作中，她力求做到及学生之所及，在每一个步骤中都认真且耐心地解答学生们的疑惑，帮助她们找多种参考文献。对于每一步易出现问题的地方提前做出说明，这样学生能少走弯路。她不仅认真对待学生的论文，还关心毕业生的心理，经常与学生交流她们的实习情况。

徐希老师在紧张的教学之余，不断进取，关注学科发展的前沿动态，努力提高自己的科研能力和业务水平。近几年发表专业论文十余篇，主持院级教研项目2项，参与院级教研项目多项，参与省级一流课程申报工作1项。参与教材编写多部。

徐希老师甘于奉献，经常利用课余时间精心选拔并悉心指导学生的多项活动。多次担任专业导师，辅导学生考研和英语角活动，担任某些比赛的评委，参与军运会志愿者英语培训工作。指导学生参加“讯飞”杯全国大学生口语大赛获得三等奖；指导学生参加“可口可乐”杯全国大学生演讲比赛获得三等奖。

徐希老师时刻用优秀共产党员的标准严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，认真负责地履行了一名党员教师的神圣责任，以敬业的精神、无私的奉献，谱写了一曲壮丽的青春之歌。

四、为人师表，关爱学生

“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。徐希老师在课堂上传播正能量，引导学生建立正确的三观，将社会主义核心价值观渗透到教学中。自己以身作则，言行一致，不准学生迟到早退，自己首先能做到不迟到不早退。平时仪表端庄，大方得体。

徐希老师与学生亦师亦友。每个班的第一次课，她会将自己的QQ号告诉学生，并告诉他们有任何学习或者生活上的困难都可以随时当面或者网上咨询自己。因为她的真诚与亲和力，学生经常喊她为希姐。她提倡平等对待学生，尊重学生。虽然每学期学生有两百多人，但是她尽力记住每一位学生的名字，因为她觉得称呼学生的名字对学生是一种尊重。她不以成绩判定学生的好坏，因为她相信每个学生都有自身的闪光点。课上她公平地给予大家机会展示自己，帮助他们树立自信心。课下经常与学生主动交流，了解学生的疑惑以及对自己课程的看法，根据学生的反馈情况，会积极的调整自己的教学模式。力求做到与学生共同成长，做学生的良师益友，永远做学生健康成长的指导者。

徐希老师凭着对教学的热爱与执着，用简单而平凡的行动证明自己踏入工作岗位的初心。在工作中她用自己的实践行动认真履行党的职责，诠释着一名党员全心全意为人民服务的宗旨，赢得了领导和学生的认可。相信她今后定当更加尽心尽力，甘于奉献自己。时刻铭记不忘初心，方得始终。

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