医学部

（通讯员：张艳）2025年6月24日，基础医学教学中心全体教师齐聚图书馆辅楼F507教室，围绕“教学理念创新与教学策略优化路径”这一主题展开暑期专题研讨，旨在推动基础医学教学改革，提升教学质量，为培养高素质医学人才筑牢根基。​

  在医学教育快速发展的时代背景下，基础医学作为医学领域的根基，其教学质量直接关乎医学人才培养的成效。为提升教学水平，为医学事业输送更多优秀人才，基础医学教学中心积极探索，力求在教学理念和策略上实现突破。​

  研讨会上，教师们首先聚焦于教学理念的更新。传统基础医学教学中单向知识传授模式，制约了学生创新思维与实践能力的发展。对此，基础医学教学中心明确提出树立以学生为中心的教学理念，将学生需求与发展置于核心地位，尊重个体差异，重视学习体验与反馈，激发学生主动学习的积极性，着力培养自主学习能力。同时，强化“早临床、多临床、反复临床”理念，将临床案例深度融入基础医学教学，让学生直观感受知识应用价值，在实践中深化理论理解，提升解决实际问题的能力。​

  在教学策略优化环节，教师们展开了热烈讨论。在教学方法创新上，积极引入多样化模式。问题导向学习（PBL）模式备受关注，教师通过设计启发性问题，引导学生自主探索、小组协作，锻炼其团队协作、沟通及批判性思维能力。以人体生理学血液循环系统教学为例，“心力衰竭患者的血液循环会发生哪些变化”等问题，能促使学生全方位深入探究。案例教学法同样得到充分探讨，选取临床与科研典型案例，将基础医学知识巧妙融入，如在病理学教学中引入肿瘤案例，助力学生掌握知识技能。此外，信息化教学手段的应用成为研讨重点。虚拟仿真技术构建的虚拟实验场景，有效弥补传统实验教学不足；“学习通”等在线教学平台支持下的线上线下混合式教学，为学生提供个性化学习资源与便捷方式。​

  此次暑期研讨活动，为基础医学教学中心明确了教学改革方向。创新教学理念、优化教学策略是一项系统工程，唯有持续探索改进，方能不断提高基础医学教学质量，培养出兼具创新精神与实践能力的高素质医学人才，为医学事业发展注入强劲动力。