深化课程思政融入 筑牢计算机专业育人根基 —— 信息工程学部召开课程思政建设专题研讨会
为破解计算机专业 “重技术、轻价值” 的教学痛点，推动课程思政与专业教学深度融合，切实落实立德树人根本任务，近日，“深化课程思政融入，推动计算机专业立德树人落地” 专题研讨会在 A225 会议室顺利召开。会议由周凤丽老师主持，计算机专业全体教师参会，共同探讨课程思政融入路径与实践方法。 会上，主持人周凤丽首先明确了会议核心目标。她指出，课程思政是实现专业教学与价值引领有机统一的关键抓手，计算机专业作为技术型学科，更需立足 “技术赋能、科技报国” 的专业特色，深入挖掘信创产业、网络安全、人工智能伦理等领域的思政元素，将价值塑造贯穿人才培养全过程，培养兼具技术能力与社会责任感的新时代计算机人才。 在案例交流环节，两位课程负责人分享了各具特色的课程思政实践经验。《数据结构》课程负责人周凤丽老师以 “南水北调工程数据优化” 为典型案例，详细介绍了如何将 “大国工程中的技术担当” 融入算法设计教学：通过组织学生以小组合作形式攻克工程数据处理难题，在提升算法应用能力的同时，潜移默化培养学生的团队协作意识与服务国家重大需求的责任担当。《人工智能导论》课程负责人郑轶茹老师则聚焦前沿技术伦理，分享了 “算法公平性” 主题辩论的教学设计，通过引导学生围绕算法偏见、数据隐私等热点问题展开思辨，帮助学生树立正确的科技伦理观，理解技术发展与人文关怀的平衡之道。 随后，参会教师围绕 “计算机专业课程思政融入难点与解决方案” 展开深入研讨，形成了明确的建设方向。在元素挖掘方面，明确了分类融入思路：技术类课程重点融入 “工匠精神”“精益求精的代码素养”“团队协作开发理念”;前沿类课程突出 “科技伦理”“数据安全与隐私保护”“人工智能赋能社会公益” 等思政点;实践类课程强化 “项目责任意识”“行业规范遵守”“科技报国志向” 的价值引领。在融入方法优化上，达成两点共识：一是采用 “案例驱动 + 价值渗透” 模式，将思政元素自然嵌入教学重难点，避免生硬说教;二是借助 AI 工具搭建思政案例库，丰富教学资源，提升备课效率。 会议最后，周凤丽作总结发言。她强调，课程思政建设并非一蹴而就，而是一项长期系统工程。全体教师需立足计算机专业特点，坚持 “守正创新”，既要杜绝形式化、表面化的融入方式，又要突出 “技术报国、守正创新” 的核心内涵;通过案例共享、团队协作、机制保障，持续推进课程思政与专业教学的深度融合，切实提升人才培养质量，为国家输送更多德才兼备的计算机专业人才。 此次研讨会的召开，为计算机专业课程思政建设搭建了交流共享的平台，进一步明确了融入方向与实践路径，为后续提升教学育人成效奠定了坚实基础。
